人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)--10000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-26 23:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】二年級(jí)下冊(cè)第73--75頁(yè)。教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律按。掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，是學(xué)習(xí)萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)法的基礎(chǔ).及其位值，能說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率。比一比等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)感受萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。粒，那么這有幾粒？樣的一袋豆子，你估一估這里有多少粒？看來(lái)大家都是這么認(rèn)為的？們估得到底對(duì)不對(duì)呢？下面就來(lái)驗(yàn)證一下，請(qǐng)九個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶上。一百粒的豆子上臺(tái)倒入杯中。大家一起數(shù)，二百、三百……結(jié)合包裝的豆子，經(jīng)歷數(shù)數(shù)活動(dòng)認(rèn)識(shí)“一千一千”數(shù)的方法，感受用“一千一千”數(shù)大數(shù)的必要性。（師穿梭于各組之中,小組長(zhǎng)陸續(xù)。將袋子放入罐子里。開(kāi)始一千一千地倒數(shù)回一千。但它不是整千數(shù)你還會(huì)一千一千地?cái)?shù)嗎？（五千）一萬(wàn)個(gè)小正方體可
【正文】 （生“哇”聲一片） 師：這沒(méi)什么，還沒(méi)有一千米呢，我?guī)銈內(nèi)タ匆蛔鶚颍娔X 出示南浦大橋）這是哪里？ 師：太著名了，它有多長(zhǎng)？你總算舉手，你說(shuō)說(shuō) 師：你去過(guò)嗎？有什么感受？ 師：他用了兩個(gè)很字來(lái)形容，如果我把南浦大橋立起來(lái)有多高？ 師：有這么高的地方嗎？ 師：（電腦出示）你知道它有多長(zhǎng)嗎？ 師：剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)有多 長(zhǎng)？看 （電腦出示） 八千八百四十四米有多高？ 師：你說(shuō)得太好了 ，就這樣 大家想象一下有多高。 （ 2）回歸課堂升華認(rèn)識(shí) 師：今天同學(xué)們上完這節(jié)課你學(xué)到了什么？最后，請(qǐng)大家回過(guò)頭來(lái)看一下，我們今天的會(huì)場(chǎng)大約有多少人？ 師：今天這個(gè)會(huì)場(chǎng)坐滿了，大約可以坐六千人，現(xiàn)在你們有所了解了嗎 ？這就是我們今天認(rèn)識(shí)的萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 （板書(shū)：認(rèn)識(shí)） 四、深化拓展 數(shù)字游戲（作業(yè)） 以一萬(wàn)元人民幣的不同拿法，讓學(xué)生感知萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，深化理解萬(wàn)以內(nèi)相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。 【教后反思】： 在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)》之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了千以內(nèi)的數(shù)，因此在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)時(shí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生接受起來(lái)比較快。 在課的開(kāi)始，估會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，再利用黃豆，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)。把對(duì)數(shù)值的理解形象直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生看，從而讓學(xué)生理解 10 個(gè) 10地?cái)?shù)， 10 個(gè) 10十是一百， 10個(gè)一百是一千， 10個(gè)一千是一萬(wàn)。再 者，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器萬(wàn)的數(shù)位是哪個(gè)地方，表示的是什么，來(lái)感受萬(wàn)的大小。這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得計(jì)數(shù)器可以由課件改成真的計(jì)數(shù)器，通過(guò)撥一撥進(jìn)行直觀形象地感受。 通過(guò)同桌數(shù)一數(shù)，師生數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，加深萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系生活，截取生活中用到的數(shù)字素材，讓學(xué)生去感知數(shù)的大小，在培養(yǎng)數(shù)感的過(guò)程中一些生活中的數(shù)字能夠正確估計(jì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力比較薄弱，因此在數(shù)數(shù)的地方花了比較長(zhǎng)的時(shí)間，以后的學(xué)習(xí)中還得加強(qiáng)。
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