北師大版六年級語文上冊教案我的伯父魯迅先生1-資料下載頁
2024-11-26 23:32本頁面
【導讀】掌握字詞、有關(guān)知識、理解用幾件事表現(xiàn)一個人物的寫法；培養(yǎng)學生精讀能力；情感目標：崇敬魯迅先生的人格；愛憎分明的思想。字詞、常識、結(jié)構(gòu)內(nèi)容與中心思想。鑷子敷藥（fū）顴骨咳嗽硼酸駝背。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。批評“我”讀書馬虎。，只把那枯瘦的手按在我的頭上半天沒動，最后深深地嘆了口氣。這些既可以供我們閱讀欣賞，也。萬國殯儀館痛悼場面及“我”悲痛心情。說明魯迅先生深受人民愛戴，為下文敘事埋伏筆。而“我”悟到與伯父所說的那句話含義一樣嗎？，請你想一想，魯迅先生會說些什么？收集有關(guān)魯迅先生的資料積累起來。
【正文】 1）伯父善意的批評，使自己認識到了 錯誤，感到了內(nèi)疚。 （ 2）略 4.“我恍然大悟”到什么？而“我”悟到與伯父所說的那句話含義一樣嗎？ （ 1）“我”悟到是：墻比鼻子硬，自然碰扁了鼻子。這很符合小孩子的心理。 （ 2）不一樣。伯父說的“黑洞洞”暗指社會的黑暗，而碰壁是指伯父以筆為刀槍同反動勢力的斗爭精神。 ？這段話脫不脫離本文主題？為什么？ （ 1）伯父的歡樂神態(tài) （ 2）不脫離主題。從這歡樂的神態(tài)中，讀者感受到伯父對美好生活的熱愛，正因如此，他才愛人民，他才去戰(zhàn)斗。 ，請你想一想，魯 迅先生會說些什么？ “救助車夫”簡述“他為自己想得少，為別人想得多”是如何體現(xiàn)出來的。把車夫扶上車子，自己半跪著給陌生的車夫敷藥，扎繃帶；掏錢給他，剩下的藥和繃帶也給了他。 ？ 請用 50 字左右談一談。 三、作業(yè)： 收集有關(guān)魯迅先生的資料積累起來。
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