【正文】 ）35的“5”在_______位上，表示_______個_______?！?”在_______位上，表示_______個_______。10.（9分）●●●●●●●●●●①_______＋_______＝_______②_______＋_______＋_______＋_______＋_______＝_______二、判斷題(共5題；共10分)11.（2分）讀404000時，一個零也不讀。12.（2分）判斷對錯．小于8的所有整數(shù)的乘積是5040．13.（2分）用0、9這五個數(shù)字組成的最接近十萬的數(shù)字是9532014.（2分）.（2分）小貓釣了三條魚，吃了一條，吃掉的魚用數(shù)字2表示。三、單選題(共5題；共10分)16.（2分）在7和3中間添（）個0，這個數(shù)讀作七十億零三．A.7B.8C.917.（2分）圖中表示（）。A.0B.1C.2D.318.（2分）9能分成1和（）。A.8B.7C.6D.519.（2分）只讀一個“零”的數(shù)是（）A.8280B.3400C.600820.（2分）按規(guī)律1，8，27，（），125，括號中的數(shù)應(yīng)為A.30B.80C.64D.100四、計算題(共5題；共25分)21.（5分）小紅把28個蘋果分給同學(xué)后，還剩下13個，小紅原來有幾個蘋果？22.（5分）一本書姐姐已經(jīng)看了52頁，還有24頁沒看，這本書一共有多少頁？23.（5分）一箱可樂有24瓶，現(xiàn)在有12箱可樂，一共有多少瓶？24.（5分）小華和小蘭誰跳得快些？25.（5分）服裝廠要做900套西服，已經(jīng)生產(chǎn)了12天，還差360套，剩下的任務(wù)還要生產(chǎn)幾天？參考答案一、填空題(共10題；共44分)112345678910二、判斷題(共5題；共10分)1112131415三、單選題(共5題；共10分)1617181920四、計算題(共5題；共25分)2122232425第四篇：新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第775頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實情境中感受大數(shù)的意義。2．能在數(shù)數(shù)的過程中，認識新的計數(shù)單位“千”，感受數(shù)位產(chǎn)生的必要性，體會相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系。3．通過數(shù)一數(shù)、撥一撥和估一估等活動，充分感悟大數(shù)的意義，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。目標(biāo)解析：本課目標(biāo)的定位是基于學(xué)生認識了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)之上的，同時也是學(xué)生進一步認識更大的數(shù)的基礎(chǔ)，因此，教學(xué)中，通過學(xué)生的多樣活動，數(shù)形結(jié)合，內(nèi)化遷移，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)方法的同時，體會計數(shù)單位“千”的產(chǎn)生及相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系。教學(xué)重點：能正確數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)，體會計數(shù)單位“千”的產(chǎn)生。教學(xué)難點：數(shù)“拐彎數(shù)”，即接近整百、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)。教學(xué)準備：課件、小棒、紙張和計數(shù)器等。第 1 頁 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（一）課件演示：體育館情境圖 1．猜一猜：體育館大約能坐多少人。2．?dāng)?shù)一數(shù)：（1）一排位置：學(xué)生說說可以怎么數(shù)？（一個一個的數(shù)）（2）一百個位置：學(xué)生說說怎么數(shù)方便？（十個十個的數(shù)）（二）揭示課題：比一百更大的數(shù)怎么數(shù)呢？今天，大家一起來探究1000以內(nèi)數(shù)的認識。（板書課題）【設(shè)計意圖：借助主題圖,為學(xué)生提供現(xiàn)實素材,初步感知大數(shù)的產(chǎn)生，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感埋下伏筆?！慷?、經(jīng)歷數(shù)數(shù)，感悟方法（一）在演示中感知： 1．課件演示：10個小正方體。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著一個一個地數(shù)。（2）說一說：數(shù)出了幾個一，也就是多少？板書：10個一是一十。2．課件演示：100個小正方體。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著十個十個地數(shù)。（2）說一說：數(shù)出了幾個十，也就是多少？板書：10個第 2 頁 十是一百。3．想一想：找到了一百個小正方體，接下來你想怎么數(shù)呢？（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生獨立一百一百地數(shù)。（2）說一說：數(shù)到九百后是幾個百？（10個百）10個百是多少呢？板書：10個百是一千。（3）整體感知1000個小正方體。（課件演示）【設(shè)計意圖：通過數(shù)形結(jié)合，體會計數(shù)單位“千”的產(chǎn)生和意義；通過知識遷移，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位間的十進制關(guān)系。】（二）在操作中感受：1．分組合作數(shù)小棒。（4人一組，每人準備53根小棒，10根一捆）（1）一根一根地數(shù)：從一百起，一根一根地數(shù)到一百二十二；從一百九十八起，一根一根地數(shù)到二百零三。（2）十個十根地數(shù)：從一百起，十個十根地數(shù)到二百一十。（3）師生合作數(shù)小棒。一百一百地數(shù)：從二百起，一百一百地數(shù)到一千；從一百二十起，一百一百地數(shù)到六百二十。2．同桌合作撥珠子。按下列要求在計數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。第 3 頁（1）從一百起，一百一百地數(shù)到一千。（2）從九百六十起，一十一十地數(shù)到一千。（3）從九百八十二起，一個一個地數(shù)到一千。3．合作歸納說方法。在數(shù)數(shù)時要注意什么？遇到拐彎數(shù)時怎么辦?！驹O(shè)計意圖：向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓他們借助小棒、計數(shù)器，邊操作邊數(shù)數(shù)，感悟多樣的數(shù)數(shù)方式，充分感受十進制關(guān)系，主動建構(gòu)了1000的意義。而且在參與互動的過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又培養(yǎng)與人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！浚ㄈ┰诒容^中感悟：估一估，比一比，感悟生活中的1000。1．1000張紙。教師先出示100張紙，讓學(xué)生猜一猜，再用手比劃1000張紙有多厚，最后教師出示1000張紙讓學(xué)生實際體驗。2．1000個人。一個班的學(xué)生大約50人，多少個這樣的班級才有1000人呢？【設(shè)計意圖：充分利用生活中的1000，作為學(xué)生比較的對象，從而加深對1000的認識，領(lǐng)會大數(shù)的意義，進一步培養(yǎng)數(shù)感?！咳?、深化練習(xí)，提升數(shù)感（一）填一填。第 4 頁 1．10個一是（），10個十是（），10個一百是（）。2．九百七十七后面的第五個數(shù)是（）。3．六百八十九的相鄰數(shù)是（）和（）。（二）數(shù)一數(shù)。1．練習(xí)十六的第1題。讓學(xué)生脫離計數(shù)器抽象地數(shù)數(shù)。2．練習(xí)十六的第2題。讓學(xué)生用不同的計數(shù)單位數(shù)數(shù)，深化學(xué)生對計數(shù)單位的認識。（三）想一想。找規(guī)律填數(shù)：1．33333333（）、（）2．580、590、（）、（）、620 3．（）、900、800、700、600、（）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的練習(xí)設(shè)計，旨在鞏固新知，感受數(shù)數(shù)方法的同時，深化對計數(shù)單位的理解。】四、全課總結(jié)，歸納延伸（一）全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？（二）歸納延伸：通過個、十、百、千的認識，你還想到什么？【設(shè)計意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生既能對本課知識有個整體的把握，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，又為后續(xù)學(xué)習(xí)做好延伸，留給學(xué)生更大的思考空間?！康?5 頁第五篇：二年級數(shù)學(xué)試題第四單元認識萬以內(nèi)的數(shù)達標(biāo)卷二年級下冊數(shù)學(xué)試題第四單元認識萬以內(nèi)的數(shù)達標(biāo)卷蘇教版（含答案）(共5題，共10分)（）。（）。（）。（）。（）(共5題，共10分)：7009。（），和一定比兩個加數(shù)都大。（）。（）。（）“5”和千位上的“5”都表示500。（）(共5題，共14分)。1米＝（）厘米200厘米＝（）米42米－18米＝（）米25厘米＋6厘米＝（）厘米，再寫出來。9個百和3個一組成的數(shù)。（）。（1）恒山，被譽為北國萬山之宗主，海拔約二千零一十六米。寫作：________（2）趙州橋距今已有一千四百多年的歷史。寫作：________（3）濟南國際同博園是目前國內(nèi)最大的陸地園博同，展園總數(shù)達一百零八個。寫作：_______，六百四十寫作________。，3800后面三個數(shù)是________、________、________。(共1題，共12分)。45247。5=35247。7=255=7052=88=400300=900+400=2000+4000=81247。9=94=36247。6=54247。6=(共1題，共10分)?(共5題，共25分)，百位數(shù)比4多3，十位數(shù)是兩個3的和，個位數(shù)除以4得2，這個數(shù)是多少？。（1）每種樹苗各接近幾千棵？（2）棵數(shù)最多的樹苗比最少的樹苗大約多多少棵？（3）銀杏樹苗和桂花樹苗大約一共有多少棵？，初步估計往返交通費800多元，住宿、游玩、吃飯等費用2000多元。媽媽準備3000元現(xiàn)金夠用嗎？，新利小學(xué)和馬崗小學(xué)的學(xué)生可以同時進人電影院看電影嗎?5.（1）420減去80，差是多少？（2）600加上370，和是多少？參考答案1.2.3.4.√5.；2；24；313.（1）2016（2）1400（3）108；640；4000；4100；5；20；18；64；100；1300；6000；9；36；6；9：：由題可知：百位數(shù)是：4+3=7，十位數(shù)是：3+3=6，個位數(shù)是：42=8，所以這個數(shù)是768。答：這個數(shù)是768。2.（1）6982≈70001865≈20004012≈40007064≈7000（2）70641865≈5000（棵）（3）1865+4012≈6000（棵）+2000＜：夠用。：新利小學(xué)不到600人，馬崗小學(xué)不到500人，600+500=1100（人），11005.（1）解：420－80＝340（2）解：600＋370＝970