【導(dǎo)讀】料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。的一門主要課程,它包含了數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。素質(zhì)具有重要的意義。為實現(xiàn)上述目標(biāo),普通高中課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主。習(xí)、合作交流及分析問題和解決問題的能力。經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、研究和解決的全過程。通過實際問題情境、結(jié)合具體實例,型分析解決一些簡單的隨機事件發(fā)生的概率問題。限性、等可能性。本節(jié)課應(yīng)用前面學(xué)習(xí)的互斥事件概率的加法公式、基本事件空。實驗是否是古典概型,學(xué)會一些簡單的古典概型的概率計算。范的列舉有一定的困難。我所教班級的學(xué)生在理解和歸納總結(jié)的能力還不錯,但。是書寫方面比較薄弱。⑴概率起源于賭博。②擲一枚質(zhì)地均勻的骰子,觀察朝上的點數(shù)。各一個小球的袋子中任取一個小球,觀察取出小球的顏色。有什么共同的特點?上的面是正、是反。