【導(dǎo)讀】本試卷共22題，共150分，共10頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。題，不得在答題卡上做任何標(biāo)記。，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。為重要，誠，是內(nèi)心自覺。誠信，必須心意真誠，才好信守約定。出言就必須要信守，做事就必須要堅(jiān)決，這并非。君子所為，而是沒有判斷能力、不問是非黑白、淺薄固執(zhí)己見的小人行徑！正義存在，才能心正意誠。不講首要的誠心實(shí)意，僅憑“信”的結(jié)果來衡量人品未免會(huì)有失偏頗。能秉真誠之性、能懷赤誠之心、能發(fā)坦誠之言，才能擁有正。⑦“誠者物之終始，不誠無物。是故君子誠之為貴?！雹鈬\信，在固邦，在安民；人之誠信，在立世，在明道。，是內(nèi)心自覺；信，是一種行為驗(yàn)證。，是因?yàn)樗J(rèn)為人在交往中不必拘泥誠信。因此，誠信是關(guān)乎著內(nèi)心的本源，是為人為事的出發(fā)源

　　

【正文】 的嘲笑，誤以為老朱占 了老百姓的便宜；“四個(gè)人都笑”則表現(xiàn)出對老朱在扶貧工作中清正廉潔、處處為老百姓著想的肯定和贊許；最后“三個(gè)聽眾忍不住，還是笑”表現(xiàn)出對個(gè)別群眾依賴扶貧的無奈。（ 4 分）②四次“笑”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，從多側(cè)面塑造人物形象，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主旨。（ 2分） 【解析】“不只是”曲解文意。 【解析】（答對一項(xiàng)給 2 分，答對兩項(xiàng)給 5分） A項(xiàng)，“開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”偷換概念，張冠李戴：原文“在全國中小學(xué)開展傳承學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”；“并分別介紹了第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校的特點(diǎn)”曲解文意 。 C 項(xiàng)，“不如在現(xiàn)有課程體系中加入一些傳統(tǒng)文化的元素等方式好”錯(cuò)誤，“在現(xiàn)有課程體系中加入一些傳統(tǒng)文化的元素等”是“嵌入式、摻沙子式的模式”的具體表現(xiàn)形式。 9.①思想理念方面：要“道”“術(shù)”并重，找準(zhǔn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的重心和支撐點(diǎn)，大力營造向真、向善、向美、向上、和諧的校園文化。②課程設(shè)置方面：整合現(xiàn)有教材，開發(fā)校本課程，開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)行板塊式的專題教育，形成有特色的校本課程。③師資培養(yǎng)方面：采取專兼職教師結(jié)合的辦法，聘請專人開展傳承項(xiàng)目教育教學(xué)活動(dòng)。④資金保障方面：籌集專項(xiàng)資金，利用網(wǎng)絡(luò)資源，以 科學(xué)有效的教育方法，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化“入腦入心”。（每點(diǎn) 1分，共 4分） 二、古詩文閱讀（ 35分） （一）（ 19分） 【解析】 “與‘遷’‘徙’同義”錯(cuò)。 【解析】 “都得到皇帝嘉許”錯(cuò)。 13.（ 1）穆宗即位，陳以勤以太子舊臣的身份，分條呈上謹(jǐn)慎開始施政的十件事情。（得分點(diǎn) :“潛邸”“條”“謹(jǐn)始”各 1分，句子大意 2分。） （ 2） 而張居正又是他舉薦的，（陳以勤）揣度不能為他們調(diào)停，恐怕最終不會(huì)被眾人容納，極力稱病請求罷免官職。（“ 度 ”“ 引疾 ”“為??所”句式各 1分， 句子 大意 2分。） 【參考譯文】陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進(jìn)士。選任為庶吉士，授任為檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當(dāng)時(shí)，太子的位號還沒有確定，小人們多次制造事端。世宗對于父子之情一向很淡薄，裕王一年時(shí)間也難以被召見。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請求。過了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金賄賂嚴(yán)世 蕃 ，嚴(yán)世蕃高興，因此吩咐戶部，得以一起供給三年的財(cái)物。但是，嚴(yán)世蕃常暗自懷疑，一天使其他人回避后對陳以勤和高拱說：“聽說太子殿下近來疑心，他說過皇上父親什么嗎？”高拱故意用一些戲謔的話來回答，陳以勤聽后（對嚴(yán)世蕃）正色說：“你從哪里聽到這些話？”嚴(yán)世蕃默然離去，裕王府這才安定下來。陳以勤擔(dān)任講官九年，有輔助保護(hù)的功勞，卻深深藏匿自己，裕王曾經(jīng)寫“忠貞”兩個(gè)字賜給他。父喪期滿服除，回來后仍擔(dān)任侍講學(xué)士，掌管翰林院。 穆宗即位，陳以勤以太子舊臣的身份，分條呈上謹(jǐn)慎開始施政的十件事情。他陳述收攬權(quán)利、聽取諫言尤其懇 切?；实巯略t嘉獎(jiǎng)他的忠心誠懇。穆宗朝講很少駕臨，政事無法裁決，身旁受寵的人多因?yàn)閷m內(nèi)的降旨獲得厚恩。陳以勤請求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動(dòng)，想有所舉動(dòng)，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也留在宮中。四年，分條呈上時(shí)政因循守舊的弊端，請求慎重提升任用官員?；实奂为?jiǎng)他，下交有關(guān)部門商議。高拱掌管吏部，厭惡陳以勤說的侵害自己的職分，停止了他的奏疏不用，所用的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。起初，陳以勤入值內(nèi)閣，徐階任首輔大臣，而高拱剛剛被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻擊。陳以勤中立無所朋比，也不偏私某人，直到徐 階和高拱離去，沒有詆毀他的人。到高拱再次入內(nèi)閣，與趙貞吉相互傾軋，張居正又從中間構(gòu)陷。陳以勤與高拱是舊同僚，趙貞吉是他的同鄉(xiāng)，而張居正又是他舉薦的，揣度不能為他們調(diào)停，恐怕最終不會(huì)被眾人所容，極力稱病請求罷免官職。于是，升任為太子太師、吏部尚書，賞賜乘坐驛站快車還鄉(xiāng)，詔令他的兒子陳于陛擔(dān)任編修侍奉皇上出行。之后兩年，高拱被驅(qū)逐，倉皇出國都城門，慨嘆說：“陳以勤，是明哲保身的人啊。” 陳以勤歸鄉(xiāng)十年，七十歲了?；实塾炙桶l(fā)宮廷中的銀幣，命令陳于陛快速回鄉(xiāng)賞賜他，并且敕令主管官員慰問。又過了六年，去世。追贈(zèng)太保， 謚號為文端。 （二）（ 11分） 【解析】（答對一項(xiàng)給 2分，答對兩項(xiàng)給 5分） B項(xiàng)，“描寫詩人看到梅花開滿關(guān)山的景象”錯(cuò)，這是作者的想象，屬于虛寫； C.“表達(dá)從軍將士對戰(zhàn)爭的厭倦和思鄉(xiāng)不得的悲苦”錯(cuò)。 15.①高詩虛實(shí)結(jié)合（手法 1分）：前二句描寫胡天北地雪凈月明、牧馬歸來的和平寧謐的實(shí)景；三四句將“梅花落”拆用，既描寫羌笛聲又構(gòu)成梅花開滿關(guān)山的虛景，呼應(yīng)雪凈月明的實(shí)景，委婉含蓄地表達(dá)了內(nèi)心思念家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情（分析 2分）。②陳詩運(yùn)用襯托手法（ 1分）：一、二句描寫寒風(fēng)勁吹，凍泥開裂，梧桐枝折葉落的嚴(yán)酷環(huán)境，竭力突出自然環(huán)境的惡劣，襯托從軍將士無所畏懼的精神風(fēng)貌（ 2分）。 （三）（ 5分） 16. （ 1）門前冷落鞍馬稀 （ 2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者 （ 3）盈虛者如彼，而卒莫消長也 三、（ 20 分） 【解析】①禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。此處望文生義。②行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等等），用在該句恰當(dāng)。③心勞日拙：意思是費(fèi)盡心機(jī) ,不但沒有得到好處，反而處境越來越壞 ,含有貶義色彩，用在此處不恰當(dāng)?？筛臑椤皻椌邞]”。④毫厘不爽： 形容一點(diǎn)不差 ，使用恰當(dāng)。⑤鐘靈毓秀：其中“鐘”匯聚，集中；“毓”孕育，產(chǎn)生，整個(gè)成語指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。使用恰當(dāng)。⑥ 蓄勢待發(fā) ， 指隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻，一般不帶賓語。 【解析】 A 項(xiàng)，“在兼顧他國合理利益的同時(shí)追求本國利益”語序不當(dāng)； B 項(xiàng)，并列不當(dāng)； D項(xiàng)，成分殘缺，缺介詞，應(yīng)為“主張通過和平方式解決問題”或“主張以和平方式解決問題”。 【解析】 A 項(xiàng)，“足下”不符合招聘啟事的語體色彩。 C 項(xiàng)，對聯(lián)的內(nèi)容不適合此處情境，臨近髙考 ，對聯(lián)中的話“逆境” “捶打” “烈火” “焚燒”之類只會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。 D項(xiàng)，“忽悠”屬于口頭語，司法文書要使用正規(guī)的書面語。 20.①很多老字號已難覓蹤跡 ②更是一種文化記憶 ③而是屬于整個(gè)民族整個(gè)國家 21. ②不是只有語言描寫才能表現(xiàn)人物的心理。 ③抓住了小說對人物語言和行動(dòng)的描寫，不一定（未必）就能準(zhǔn)確把握小說的人物思想。 四、作文（ 60分） 。