【導讀】說明：1、本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。閱讀下面的文字，完成l～3題。修禊，是中國傳統(tǒng)文化中的精粹。東漢應劭《風俗通義·祀典》說：“禊者，潔也。謹按《周禮》男巫掌望祀，旁招以茅，女巫掌歲時以祓除釁浴。但從《詩經·溱洧》來看，修禊由純祭祀活動逐步演變?yōu)閹в泄?jié)日性的活動。這應該就是修禊的前身。但是到了兩漢，修禊的形式發(fā)生了變化。其神秘繁復的色彩減少了很多，祭祀只是象。征性的，在水曲隈處喝酒吟詩成主要內容，成為一種官民同樂的高雅有趣的節(jié)日活動。宋代其內容已經是根據喜好隨意增減了。王羲之作《蘭亭集序》，成為天下第一行書。但影響巨大波及全國的修禊活。前，成為中國詩歌史上的盛舉。其方式是在洗濯后，列坐水畔，隨水流羽杯，舉觴吃酒，吟。應官民要求，太守周凱親自主持了這次慶祝落成暨修禊活動。

　　

【正文】 漢元年正月，沛公封為漢王，在巴、蜀地區(qū)做王。張良因此勸漢王說：“大王為什么不燒毀斷絕所經過的棧道，告示天下的人你 沒有再回來的想法，用這個辦法來穩(wěn)住項王的心?！睗h王于是一邊走一邊燒毀了棧道。后來擊敗項羽，平定天下，分封功臣，于是封張良為留侯。漢高祖已封賞了有大功的臣子二十多人，其余的因日夜爭功不決，未能進行封賞。高祖在雒陽南宮里，從復道上望見將領們紛紛互相坐在沙地上談說。高祖問道：“這些人在說什么？”留候說：“陛下不知道嗎？這些人在密謀反叛呢?！备咦嬲f：“天下剛剛安定，為什么要反叛呢？”留候說：“陛下出身于平民，用這些人奪取了天下，現在陛下做了天子，而所封賞的都是蕭何、曹參這些陛下的故舊親朋，而所誅殺的都是陛下平時怨恨 有仇的?，F在軍吏們在計算戰(zhàn)功，因天下的土地不夠全部封賞，這些人怕陛下不能都封賞，又害怕平時的過失被陛下懷疑而受到誅殺，所以就相聚在一起密謀反叛。”高祖憂愁地說：“怎么辦呢？”留侯說：“陛下平時所憎恨的，而且是大家所共知的，誰最厲害呢？高祖說：“雍齒和我有舊仇，他曾多次使我受困受辱。我想殺掉他，因為他的功多，所以又不忍心。”留侯說：“現在趕快先封雍齒來給群臣看，群臣看到雍齒受到封賞，那么人人都會情緒穩(wěn)定，”于是高祖設酒宴，封雍齒為什方侯。群臣吃完酒宴后，都高興地說：“雍齒尚且能封為侯，我們就沒有什么可擔心的了 ?！? 留侯常稱說：“我家世代相韓，到韓國滅亡以后，不惜萬金資產，為韓向強秦報仇，震動了天下?，F在憑三寸之舌成為皇帝的老師，分封萬戶，位列侯爵，這是一個百姓所能達到的富貴的極點，對我張良來說很滿足了。我希望丟開人世間的事情，打算跟從赤松子交游?！庇谑菍W起了辟谷、導引、輕身養(yǎng)生之術。適逢高帝駕崩，呂后感激留侯的恩德，就強讓他吃飯，說：“人生一世，如白駒過隙那么短促，何必自找苦吃到如此地步呢？留侯不得已，勉強聽從呂后的話而進食。八年以后，留侯去世，謚為文成候。 (二 )古代詩歌閱讀 (11分 ) 8． （ 5分）頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；（ 2分）頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨寂寞。（ 3分） 9.（ 6分 ） 對比（ 2分） 以當年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進行對比。（ 2分）用以表達自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。（ 2分） 秋風瑟瑟，柳影漸漸稀疏。我所居住的地方顯得更加寂靜、蒼茫。游賞 黃州 的山水，閑云倒影在水中，讓人賞心悅目，閑來吟嘯抒懷，日子倒也過得閑適自得。殘燈暗淡的雨夜，一起下棋的友人已經散去，酒醒后孤枕難眠，又看到北雁南飛。當年英雄豪杰爭雄的赤壁還在，而如 今只有我這樣的 蓑翁 在此垂釣。 （三） 名篇名句默寫（ 6分） 10.（ 1）長 太 息以掩涕兮，哀民生之多艱 （ 2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵 （ 3）清流 激 湍，映帶左右 三、文學類文本閱讀 (20分 ) 11.(4分 )作用：承上啟下的過渡作用， (2分 )承接上文對大明湖不大、不明、不湖特點的概述，有轉折意味，（ 1分）并引起下文對大明湖算作名勝的原因闡釋 (1分 ) 12. (4分 ) 作者寫大明湖“明朗”的秋景是為了與大明湖不大、不明、不湖的春景相對比 (或襯托、反襯等 )， (1分 )從而更突出了“大明湖之春”衰微破敗的現實， (1分 )和自己對這種現狀的遺憾、失落，（ 1分）以及對大明湖秋景的喜愛之情。 (1分 ) 13. ⑴（ 3分）“煮過”形象地寫出了紫丁香花在狂風肆虐中被摧殘而枯黃、殘破的景象（ 2分），其中透著作者的傷感（ 1分）。 ⑵（ 3分）“闊氣”是很幽默的說法（ 1分），本指家庭富有，這里表現了大明湖大白蓮花蓇葖的名貴和豐富，（ 1分）其中流露出作者的喜悅的驕傲之情（ 1分）。 14.（ 6 分）①自然質樸，簡練親切。如《想北平》：“不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈粘合的一段歷史，一大塊地方。”“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！”。 ②北京風土氣息濃厚，善用北京方言，京味兒十足。老舍散文中大量的北京方言、俗語、慣用語、歇后語，特別明顯的是兒化音和疊音詞的使用。如《想北平》“果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！” ③幽默詼諧，雋永深刻。 老舍對苦難是笑中 含著眼淚，對黑暗則是無情地諷刺與鞭撻，對友人則是詼諧中飽含著情誼。如：《貓》“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，力避單調。小不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶?！? ④色彩絢麗，語言寫意。如《五月的青島》“看一眼路旁的綠，同時再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做‘春深似海’。綠，鮮綠，淺綠，深綠，黃綠，灰綠，各種的綠色連接著，交錯著，變化著，波動者，一直綠到天邊，綠 到山腳，綠到魚帆的外邊去?！? ⑤音律和諧，巧用嘆詞和單字，增加樂感。老舍的散文節(jié)奏鏗鏘，韻律優(yōu)美，如《我的母親》中“每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息”，連用四個怕字，將游子的牽掛與內心的焦慮淋漓盡致地表現出來。老舍在作品中還常常是用嘆詞如“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南”一個“哎呀”既加重了語氣，又是作家內心情感的強烈表達。它同歌唱中的長音“啊”產生了異曲同工之妙。 注：本題為開放型題目，上述幾點僅作為參考，學生作答合情合理，即可得分，但要有作品分 析。 第 Ⅱ 卷 表達題 18 .C（ A.否定不當，去掉“不要”； ，應將“雖然”放到“沒有”之前； D. 動賓搭配不當，將“改觀”改為“改變”。 ） 19. B ( 本題考查學生排列句序的能力。此處表述均為遞進關系，程度逐步加深。答連貫題，概括來說，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對象，語段的結構特點、感情基調，主要句子的句式特點等；第三，語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，應看句子的內容是否前后照應，意思是否連貫順暢。具體來說注重三個“抓”：抓中心，抓思路，抓標志。 ) 20.（ 4分） 新春對聯(lián) ：（上聯(lián)） 翠柳迎春千里綠 ；（下聯(lián)） 黃牛耕地萬山金 教師辦公室 對聯(lián)：（上聯(lián)） 桃李滿園春繡綿； （下聯(lián)） 芝蘭繞階座凝香 (上聯(lián)、下聯(lián)各 1分。對聯(lián)講究句式相同，詞性相同，意義相對或相反，上下句字不能重復或詞義不能重復。答題時結合對聯(lián)的特點及考題的題干要求，選取和“新春”“教師辦公室”內容相關的詞語組合即可。 ) 21.（ 6分）標題參考：“愛心大巴”遭冷遇（猜疑） 點評參考： 1.“愛心大巴”遭懷疑，大學生不信任感拷問學校教育，折射社會現狀； 2.“愛心大巴”遭冷遇，大學生懷疑折射社會“愛心”現狀； 3.“愛心大巴”遭猜疑，不是“愛心”問題，而是社會“心態(tài)”問題。 （標題 2分，點評 4分） ( 新聞點評是新聞評論的一個品種，比短評還要簡短。它以新聞報道為依托，對具體事實進行畫龍點睛的評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明要害。點評新聞要做到： 。認真閱讀，了解有關背景，熟悉主要事件及相關細節(jié)，把握其精神實質，這樣就為點評打下了基礎。 。要選好角度，提煉觀點，一語中的 。 。要做到事理清晰，導向鮮明，鞭辟入里，發(fā)人深省。 。點評要講究藝術性，言簡意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。 ) 五、寫作（ 60分）