高一語文學(xué)科競賽輔導(dǎo)計劃-資料下載頁
2024-10-21 13:39本頁面
【正文】 ”型學(xué)生。她的弱點在于不會攻關(guān)，心理素質(zhì)差，面對難題，就心理緊張，手足無措。同時，做題速度慢，考試中往往覺得時間不夠。李晴同學(xué)、朱金玲同學(xué)、張常念同學(xué)、王文濤同學(xué)等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維較好，但成績也“優(yōu)而不尖”，有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，上課走神，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦，有時作業(yè)都不能完成。三、輔導(dǎo)內(nèi)容及目標：進行心理疏導(dǎo)，幫助其正確對待考試，自覺消除來自家庭和自我目標實現(xiàn)“危機”感所帶來的壓力。四、準確具體評判其各科學(xué)習(xí)狀況，與其各科任教師協(xié)同教學(xué)。指導(dǎo)其整合復(fù)習(xí)，幫助其消化知識，穩(wěn)中求進。指導(dǎo)其每天的學(xué)習(xí)安排，做到作息合理，勞逸結(jié)合。輔導(dǎo)的重點、難點：重點：心理疏導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)學(xué)習(xí)，輕松應(yīng)考。難點：幫助其整合知識，為他們拓展閱讀視野，鍛煉心理素質(zhì)。五、輔導(dǎo)措施：家訪，做好家長工作。督促他們做好“早計劃”和“晚總結(jié)”，并用書面形式簡單陳述給老師。教師做好“三查”“一督”?！叭椤奔床閷W(xué)生計劃的有無與合理，查計劃的是否落實，查各科學(xué)習(xí)狀況?！耙欢健奔丛凇叭椤钡幕A(chǔ)上，督促補缺，提出改進建議，向各科任教師通報情況。適時召開優(yōu)生座談會，做到知己知彼，取長補短。提供生活幫助。為其設(shè)立專門的質(zhì)疑問難時間。2013年9月3日待優(yōu)生輔導(dǎo)計劃【語文學(xué)科】孫宇一、背景及目的每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識、記憶能力、邏輯推理能力等個存在個體差異，導(dǎo)致某些同學(xué)成績較好，某些同學(xué)的成績一般甚至很差。對于那些比較優(yōu)秀的學(xué)生來說，教師加以適宜的引導(dǎo)就可以達到目的，但對于那些接受能力差的同學(xué)，我們不應(yīng)該放棄，也不能放棄。某個教育家曾說過：沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到教育他的方法而已。對于這些潛能生，我們應(yīng)該付出更多的熱心和汗水，找出適合教育他們的方法，讓同學(xué)們一起共同進步。二、輔導(dǎo)對象簡介通過對七年級2班整體分析，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的成績不好，針對這些待優(yōu)生，我相信語文科如果采取某些具體的跟進措施，將會使這批待優(yōu)生都跟上來，共同取得更好的成績。許多同學(xué)字詞積累較少，閱讀能力不強，寫作水平停留在小學(xué)階段，素材陳舊，文筆缺少文學(xué)性。三、輔導(dǎo)內(nèi)容及目標七年級部分基礎(chǔ)知識。寫作、口語交際、閱讀能力四、輔導(dǎo)措施上課所講的知識點，要求這些待優(yōu)生認真作好記錄，下課時需認真回顧，在下節(jié)課的課前提問時能夠清楚的回答出來。對上課所講的內(nèi)容有不懂的地方，督促他們必須向成績較好的同學(xué)加以詢問，或者直接來問我，爭取把每個問題都弄懂、弄通。老師針對新授的內(nèi)容布臵適量的作業(yè)，要求按時完成，不知道作的及時詢問同學(xué)或者老師。在班上采取“一幫一”的形式，給每個待優(yōu)生搭配一個語文成績好的認真負責(zé)的學(xué)生，給其以及時的指導(dǎo)。老師在課后不定期的對抽查知識的掌握情況，針對他們出現(xiàn)的問題加以指導(dǎo)，并作好相關(guān)的思想工作。五：輔導(dǎo)安排輔導(dǎo)時間擬定于星期四第七節(jié)課后半小時進行專題指導(dǎo)，地點在2班教室，具體內(nèi)容待定。
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