【導讀】編號:7章節(jié):必修2第1單元使用時間:課型:討論展示課時:3編制人:潘開道包科領導:班級:小組:姓名:組內(nèi)評價:教師評價:。2.把握本文的情感脈絡,鑒賞抒情散文。1.讓學生走進作品的情感世界,體會作者頗不寧靜的感情。學習作者運用語言的技巧。文中的修辭和疊詞、動詞應用的表達效果。比喻一般由三部分組成,即本體、喻體(作比喻的事。祖籍浙江紹興,1898年生。畢業(yè)后在江蘇、浙江等地的中學任教。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,震動了當時的詩壇。年任清華大學教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時開始研究古典文學。影》,成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。著作有《朱自清全集》。秩序,而且讓千萬名持有實名制火車票的旅客有序返鄉(xiāng),受到廣大旅客的歡迎。