大班語言活動(dòng)組織方案表(精品5篇)-資料下載頁
2024-09-24 13:13本頁面
【正文】 球若干。[教學(xué)過程]一、情景感知，激發(fā)興趣：小朋友，你們還會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌嗎?(幼兒回憶，誦讀兒歌一遍)：大家會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌，可這還不夠。要真正學(xué)會(huì)打乒乓球，還得學(xué)會(huì)接球。小朋友，你們會(huì)接球嗎?(自由發(fā)言)：大多小朋友還不會(huì)接球，今天我們就來學(xué)習(xí)接球的本領(lǐng)。二、出示圖片，引出兒歌：老師帶來了一些接球動(dòng)作的圖片，我們一起來看看，并嘗試說說圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎?(鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn))(出示圖片1)：圖上的小朋友在干什么?(自由發(fā)言)(示誦兒歌，配以動(dòng)作)：你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。(幼兒模仿)(出示圖片2)：他們是怎么站的?(同上)(示誦兒歌，配以動(dòng)作)：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。(幼兒模仿，再兩句連誦)(出示圖片3)：圖片上的小球飛過什么東西?球第幾次彈起我們就要接住它呢?(同上)7. 師：(示誦兒歌，配以動(dòng)作)：球來了，飛過網(wǎng)，彈起就要接住它。(幼兒模仿，再三句連誦)8. 師(出示圖片4)：圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦?(同上)9. 師(示誦兒歌，配以動(dòng)作)：用力打，要過網(wǎng)，落到對(duì)面你來接。(幼兒模仿，再幾句一起連誦)10. 師(小結(jié))：今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng)，它就是“球彈起，要接住，打過網(wǎng)，落桌上?！?幼兒重復(fù)模仿)(出示圖片，示誦兒歌，配以動(dòng)作)：你打來，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。(幼兒模仿，再五句連誦)：剛才我們一句句學(xué)說了接球的要領(lǐng)，把這些話連起來就是一首兒歌《我會(huì)接球兒啦!》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)接球的動(dòng)作吧。幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。，其他幼兒完整朗誦兒歌。15. 教師示范接球。個(gè)別幼兒嘗試接球，教師點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。三、活動(dòng)延伸1. 師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我會(huì)接球兒啦》。你們會(huì)誦唱這首兒歌了嗎?(請(qǐng)小朋友示誦，師幼共同朗誦兒歌)2. 師：現(xiàn)在我們一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)接球，爭取在比賽中得第一。附： 我會(huì)接球兒啦!你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。球來了，飛過網(wǎng)，彈起就要接住它。用力打，要過網(wǎng)，落到對(duì)面你來接。你打來，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。
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