【導(dǎo)讀】文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了?!罢鎸④姟钡男愿裉攸c?心胸寬廣慧眼識英雄。文景之治至高無上。周亞夫這一人物形象。運用課文描寫人物的方。法,寫一位你熟悉的人。探究周亞夫?qū)④娭矣诼毷鼐竦默F(xiàn)實意。義,理解嚴(yán)明的紀(jì)律對事業(yè)成功的重要。學(xué)習(xí)運用對比、襯托的寫法,通過正面、側(cè)。2021年2月于巴川中學(xué)何明元
【總結(jié)】第一篇:《周亞夫軍細柳》教學(xué)設(shè)計 《周亞夫軍細柳》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、了解有關(guān)司馬遷及其作品《史記》的文學(xué)常識。 2、掌握一些文言實詞。 3、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,通過對比襯托表...
2025-11-01 01:27
【總結(jié)】23*周亞夫軍細柳彀.弓弩()持兵揖.()棘.門()詔.書()曩.者()介胄.()嗟.乎()按轡.徐行()ɡòuyījí
2025-06-16 04:50
【總結(jié)】《周亞夫軍細柳》教案設(shè)計1、導(dǎo)入:同學(xué)們,大家好!2、請大家看屏幕:觀獵王維風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,風(fēng)勁馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細柳營?;乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫,熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折的表達了作者積極向上的進取精神和遠
2025-11-26 08:31
【總結(jié)】第一篇:周亞夫軍細柳教學(xué)設(shè)計 《周亞夫軍細柳》教學(xué)設(shè)計 一、知識與能力 ,識記涉及古代禮儀的字詞。 ,通過對比襯托表現(xiàn)人物的寫作方法。過程與方法 ,翻譯課文,理解課文內(nèi)容。 。情感、態(tài)度與...
2025-11-05 18:17
【總結(jié)】《周亞夫軍細柳》名師教案教學(xué)建議:,文中提及的一些文言實詞、虛詞、句式、地名、官名等已發(fā)生很大的改變,遠離我們生活的時代。教師多采用“字字落實,句句落實”的方法。忽略學(xué)生的主體地位,教師講起來費力,學(xué)生聽起來枯燥,于是對文言文望而卻步。所以在教授文言時,教師一定要將課文多讀幾遍,抓住文中最重要的實詞進行集中講解,將課文放手交給學(xué)生去讀,去理解。并且以小組互助的形式,帶動全部同學(xué)參與到文言
2025-05-09 22:10
【總結(jié)】古語:千軍易得,一將難求?!袂楦袘B(tài)度和價值觀探究周亞夫?qū)④娭矣诼毷鼐竦默F(xiàn)實意義,理解嚴(yán)明的紀(jì)律對事業(yè)成功的重要作用。課時目標(biāo)●知識和能力學(xué)習(xí)運用對比、襯托的寫法,通過正面、側(cè)面描寫來展現(xiàn)人物的性格特點。史家之絕唱無韻之
2025-11-21 12:11
【總結(jié)】第一篇:《周亞夫軍細柳》教案設(shè)計 《周亞夫軍細柳》教案設(shè)計 1、導(dǎo)入:同學(xué)們,大家好! 2、請大家看屏幕:觀獵王維 風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,風(fēng)勁馬蹄輕。 忽過新豐市,還歸細柳營。...
2025-11-01 01:21
【總結(jié)】第一篇:周亞夫軍細柳案例分析(范文) 《周亞夫軍細柳》案例分析 上海市楊園中學(xué) 黃皓[案例主題]在中學(xué)語文教學(xué)中,文言文占有相當(dāng)?shù)姆至浚译S著二期課改精神的要求,文言文比重已逐年增加。因此,怎...
【總結(jié)】 關(guān)于周亞夫軍細柳的教案 導(dǎo)入新課 “凍死不拆屋,餓死不掠奪”“撼山易,撼岳家軍難”多么震撼人心的語言,由此可見,軍紀(jì)嚴(yán)明,才能成就偉業(yè)。今天,我們就要去見證這樣一位剛正的將軍。 學(xué)習(xí)目標(biāo) ...
2025-11-27 06:01
【總結(jié)】第一篇:周亞夫軍細柳說課材料 《周亞夫軍細柳》說課材料 舒蘭市第十一中學(xué)校 鄒洪偉 一、教材 本課是人教版教材八年級上冊第23課,是一篇自讀課文,出自于《》。講述的是漢文帝后元六年(公元前1...
【總結(jié)】第一篇:20《周亞夫軍細柳》教學(xué)設(shè)計 20《周亞夫軍細柳》教學(xué)設(shè)計 南安市毓元中學(xué)林金朗 【教材分析】 《周亞夫軍細柳》語文版語文八下第五單元的第四篇課文。是《史記》中的選段,講述了漢文帝在霸...
2025-11-01 01:05
【總結(jié)】第一篇:周亞夫軍細柳說課稿 《周亞夫軍細柳》說課稿 蔡朝國 各位評委老師,中午好,我是語文第N號說課者,我今天說課的題目是《周亞夫軍細柳》(板書:課題、作者),下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教法...
【總結(jié)】、《周亞夫軍細柳》教案第二課時賈灘一中孫艷艷教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)本文通過對比襯托,正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合來刻畫周亞夫形象的寫法及作用。過程與方法自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、點撥法情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)周亞夫恪盡職守、剛正不阿的精神品質(zhì),激發(fā)學(xué)生強烈的責(zé)任感,培養(yǎng)他們自覺遵守紀(jì)律的大局意識。教學(xué)重難點重點把握周
2025-04-17 00:12
【總結(jié)】周亞夫軍細柳?[漢]司馬遷?《史記?絳侯周勃世家》司馬遷,字子長,是我國古代杰出的史學(xué)家和文學(xué)家。他年輕時漫游全國各地,豐富了閱歷,了解了社會。漢武帝元封三年,其父司馬談去世,他繼任太史令,開始廣泛閱讀史料,著手《史記》的寫作。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護被捕下獄,受到宮刑。出獄后,滿懷悲憤,以極大的毅
2025-06-18 14:20
【總結(jié)】第六單元23周亞夫軍細柳◆作家作品司馬遷(約前145—約前90),字子長,夏陽(今陜西韓城)人,西漢歷史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。代表作《史記》?!妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體通史。全書共130篇,52萬余字。這部歷史巨著記錄上起傳說中的黃帝,下至漢武帝太初年間共3000年來的歷史發(fā)展,描
2025-06-12 12:55