31運動與靜止北師大版3-資料下載頁
2024-11-26 18:48本頁面
【導(dǎo)讀】教材地位及教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點和教學(xué)難點。步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。對比新、舊教材，適當(dāng)。并根據(jù)學(xué)生的實際合理調(diào)整教。把，而不是裝知識的容器。本節(jié)課我將通過兩條邏輯線索進行分析。第二條是通過分析規(guī)律，得出規(guī)律是客觀的，鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，以及能夠自覺。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中增強認識世界。物質(zhì)和運動的關(guān)系。運動的絕對性和靜止的相對性。利用規(guī)律，造福人類。事物是運動變化的，打他時候的我了，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。下和范圍內(nèi)沒有進行某種特殊的運動。手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。感觀刺激，激發(fā)學(xué)生興趣。認識了引力規(guī)律，克服地球引。學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。但多年來，由于片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，大規(guī)模圍湖造田，近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，進行綜合治理，洞。區(qū)居民收入明顯提高。
【正文】 認識了引力規(guī)律，克服地球引力，發(fā)射火箭、衛(wèi)星、飛船為人類服務(wù)（如：衛(wèi)星上天） 利用規(guī)律造福人類 ?體會生活中按客觀規(guī)律辦事，才能達到預(yù)期目的（右 1圖上海新景） ?不按客觀規(guī)律辦事，會受到規(guī)律懲罰。（右 2：河西走廊春季常見的浮塵天氣、 3圖：洪水肆虐廣西） 教法、學(xué)法和依據(jù) : 通過讓學(xué)生分析歸納，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。 通過開放式課堂討論，調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。 注重德育滲透，增強學(xué)生社會責(zé)任感。 一、運動是物質(zhì)的根本屬性 二、運動是有規(guī)律的 知識梳理： 結(jié)論： 世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，規(guī)律是可以認識和利用的 恩格斯指出： “ 沒有運動的物質(zhì)和沒有物質(zhì)的運動一樣，是不可想象的。 ” 這一論斷體現(xiàn)了什么哲理？ 歷史上，洞庭湖的面積曾廣達 6000多平方千米。但多年來，由于片面強調(diào)糧食生產(chǎn)，大規(guī)模圍湖造田，造成洞庭湖面積不斷縮小，削弱了洞庭湖防洪抗旱的能力。近些年，該地區(qū)逐步退耕還湖，進行綜合治理，洞庭湖面積擴大了五分之一，湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到改善，湖區(qū)居民收入明顯提高。 從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變，給我們什么哲學(xué)啟示？ 課外調(diào)查研究：我們身邊遵循規(guī)律或違背規(guī)律的事例。 知識小測驗 ： 謝謝大家
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