20xx蘇教版六年級語文——螳螂捕蟬第二教時-資料下載頁
2025-09-14 05:57本頁面
【正文】 不能固執(zhí)已見，不能不聽別人的勸告。 4我從吳王身上得到的教訓是，要虛心聽取別人的意見，這樣有什么事情的話，還能亡羊補牢，不至于造成更大的危險。 5從從螳螂捕蟬這那么寓言我得到這樣一個啟示：人在任何時候都不能只顧眼前的利益，要有長遠的打算，不能目光短淺，不然的話就會吃大虧。 6一門心思去得到眼前的利益，而忘記身后隱伏著的危險，是很愚蠢的！ 四、拓展延伸，指導課外閱讀。 同學們今天我們又通過一個有趣的寓言故事，用自己的方法領(lǐng)悟了其中的道理，相信大家一定更喜歡寓言故事了，那么課后我們可以相互借閱 ?伊索寓言 ?、 ?克雷洛夫寓言 ?等寓言選集 ，或者上網(wǎng)搜索寓言故事，但是，請大家注意：讀故事時不僅要明白故事經(jīng)過，更重要的是想想其中的道理。 板書設(shè)計：少年智勸螳螂捕蟬黃雀在后 吳王明理吳王攻楚諸侯國在后 只顧眼前利益，不顧身后禍害，危險！ 9 本教學設(shè)計意在抓住少年勸說吳王方式之妙以及寓言故事表達方式之妙為主線組織教學，引導學生通過讀書、討論、思考，獲得對課文內(nèi)容的深刻理解，進而認識到寓言故事的特點以及獨特的表達作用，進而激起學生閱讀更多寓言故事的興趣，并且能掌握讀寓言明事理的閱讀方法。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教版六年級語 文 —— ?螳螂捕蟬 ?第二教時 一、自主質(zhì)疑，構(gòu)建話題 〔 2〕那么大家現(xiàn)在能說說蟬、螳螂、黃雀它們的利益分別是什么隱伏的禍害又分別是什么嗎 現(xiàn)在讓我們連起來讀讀這段話，體會這些動物一心想得到眼前利益、不顧身后禍害的心理 〔 3〕那你覺得這位少年怎么樣〔足智多謀、有勇有謀、膽識過人、有膽有識、機智勇敢〕 那么應該說少年是怎樣勸吳王的請你在勸的前面加上一個字，表達的更準確、傳神
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