20xx蘇教版六年級語文——螳螂捕蟬第二教時(編輯修改稿)
2025-09-23 05:57 本頁面
【文章內容簡介】 明白道理。 課文學到這兒，同學們，你覺得這個少年是怎樣的一 個人你對這少年產生了怎樣的情感〔佩服〕佩服少年的什么用故事來讓吳王自己明白道理，消除攻打楚國的念頭。 那老師想建議大家再仔仔細細地讀一讀課文第二局部其余的內容，讀完之后我們再來交流印象深刻，有所領悟的內容，到時候我相信大家肯定會更加佩服這位少年。〔學生小聲讀〕 5 交流要求：先把自己所找的語句讀出來，然后說說自己的想法。 1有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王?？墒菂峭跻严铝怂烂?，怎么辦呢可以想象大臣們在議論些什么 這位少年是一個非常勇敢的人。因為吳王已經下了死命令了，不允許別 人來勸阻，他還要去勸說，說明他真有勇氣?！灿職饪杉巍? 從這里還能看出少年非常關心國家大事，如果不為自己的國家著想，他就不會冒著生命危險去勸說吳王了。〔為國分憂、十分愛國〕 2第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉來轉去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉了三個早晨。 從這里能看出，少年勸阻吳王的決心已下，說明他很有勇氣。因為他的衣裳和鞋子都被露水打濕了，一連轉了三個早晨，還在等待吳王的到來，可見他的決心確實很大。〔堅決決心〕 露水打濕了他的衣裳和鞋子，說明他起得很早，不怕吃苦 。一轉就是三個早晨，說明他有足夠的耐心 。而且他還毫不介意，說明他一 6 心只想勸阻吳王，其他的什么都沒放在心上?！膊慌鲁钥唷⒋缶譃橹亍? 3這位少年拿著彈弓在花園里轉，并不是來打鳥，真正的意圖是要勸說吳王。這說明他已經想好了勸說吳王方法，他已經胸有成竹了?！残赜谐芍瘛? 4師：前面說吳王已經下了死命令，誰敢來勸阻他，他就處死誰。所以少年就沒有直接去勸，因為這樣就像飛蛾撲向火堆一樣，不但勸不成，還要丟掉自己的
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