六年級語文教案——螳螂捕蟬(編輯修改稿)
2024-11-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （動聽） ?。ㄗⅲ罕跐h語詞典和新華字典中均沒有悲鳴的解釋，學(xué)生大多選悲哀，這里老師須引導(dǎo)學(xué)生理解蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。此時它不但不悲，反而是在唱著動聽的歌，這動聽的意思是從古代漢語詞典中查到的。有許多字古今的意思差異很大，所以同學(xué)們要想深入學(xué)習(xí)古文還要預(yù)備一本工具書《古代漢語詞典》。） 三、提出不懂的問題： 老師把學(xué)生所提的問題進行歸納、整理。 ?。?）少孺子為什么講螳螂捕蟬這個故事 ?。?）吳王為什么不殺少孺子反而說善哉 學(xué)生小組合作，展開討論，解決這兩個問題。（可結(jié)合課外資料談） 引導(dǎo)學(xué)生找出螳螂捕蟬和吳王伐荊這二者最根本的相同點是什么。（找出書上的句子，用自己的話說一說：此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。） 老師可給予進一步補充：如果吳王為了奪取地盤而攻打楚國，就可能使吳國遭到巨大損失，甚至丟掉整個江山。可見少孺
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1