20xx小學語文五年級教案——以燕子為例談看圖學文的教學-資料下載頁
2024-09-23 05:35本頁面
【正文】 動態(tài)和大自然的靜態(tài)、動靜相聯(lián)系相結(jié)合地觀察事物，這就是從課文中抽象出來的作者觀察事物的方法。學生抽象出這些方法后，看圖學文教學就應(yīng)該轉(zhuǎn)入再次觀 5 察本課的圖畫，運用學到本課作者觀察事物的方法，指導(dǎo)自己的觀察實踐，從而加深他們對圖畫的理解能力，提高他們的觀察能力。 此外，為了使學生運用本課學到的方法更好地指導(dǎo)自己的觀察實踐，課堂上或課后還可以布置一些觀察性的作文，進一步提高他們的能力 。如果圖文脫節(jié)，理論與實踐脫節(jié)，那么看圖學文就徒有其名而無實，教師必然難以完成教學任務(wù)。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文五年級教案 —— 以 ?燕子 ?為例談看圖學文的教學 如何使用好看圖學文這種教材，使學生在看圖和學文的過程中，既學得一定的語文根底知識，又開展了觀察事物、認識事物的能力，這是一個值得研究討論的問題 〔 2〕觀察是在大腦神經(jīng)參與下視覺、聽覺、嗅覺等各種感覺器官對外界事物的感受活動 〔 3〕這一步的圖文對照，可分為文對照圖和圖對照文兩個方面 〔 4〕第三步：文中學法，指導(dǎo)實踐
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1