20xx小學語文四年級教案——西沙漁人第一課時教學設計之三-資料下載頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 發(fā)表自己的觀點。 小結(jié)：剛剛，我們通過討論知道了西沙漁人釣鯊魚是非常危險的，西沙漁人是很勇敢、很勇敢的。下面，我們再來讀讀這些句子，把自己的感受讀出來〔自由讀〕。選擇你喜歡句子讀給大家聽〔自由讀〕 mdash。mdash。你愿意讀給大家聽嗎？ mdash。mdash。我們來起來把這段話連起來讀一讀。 同學們，學到這里，我們已了解了西沙漁人是怎樣釣鯊魚的，對西沙漁人相對來說也比擬熟悉了。現(xiàn)在，你對剽悍這個詞有沒有更深刻的理解？〔生說〕 7 小結(jié)：是呀，正像同學們說的那樣，像西沙漁人那樣聰明、勇猛、敏捷的人就可以稱得上是機智剽悍〔生說〕的人。 五、小結(jié)：同學們，課文中還有很多句子反映了西沙漁人機智剽悍的個性我們下節(jié)課再來細細研究吧。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文四年級教案 —— ?西沙漁人 ?第一課時教學設計之三 教材分析： ?西沙漁人 ?〔浙教版第七冊〕這篇課文記敘了西沙漁人下海捕鯊的情景，贊揚了他們機智剽悍的品格 〔 2〕全文脈絡清晰，語言優(yōu)美，適宜于學生朗讀 〔 3〕在讀中琢磨語言，積累語言 〔 4〕驚濤駭浪：什么 叫驚濤駭浪 〔 5〕一露出水面，還來不及掙扎，一柄利斧劈下去：寫出了西沙漁人動作利索，下手狠 〔 6〕頓時：這么大的鯊魚，立即斷氣，寫出了漁人力大無比
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1