20xx小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞第二課時教學設計之二-資料下載頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 學生出示相關的圖片或文字，進行課內(nèi)外結合。 老師知道，同學們在課下也結合課文從書中、報刊中、網(wǎng)絡上找到了許多與課文相似或相關的材料，下面我們就來展示給大家吧。 〔 3〕 針對學生的展示進行總結。 6 同學們從網(wǎng)絡上、書中、報刊中以及親身的游歷中，搜集到豐富的材料， ?記金華的雙龍洞 ?一課給我們帶來了更廣闊的學習空間，更豐富的知識，和搜集資料的途徑、方法，希望在今后的學習中，我們也能這樣做。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文四年級教案 —— ?記金華的雙龍洞 ?第二課時教學設計之二 教學目的 知 :了解雙龍洞的游覽順序 ,景象的奇異 〔 2〕從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣 〔 3〕過渡：這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，那正流出溪水的孔隙 〔 4〕內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色 〔 5〕〔 1〕看錄像后說說你看到了什么 〔 6〕過渡：我們乘船從孔隙經(jīng)過，大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞
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