4記金華的雙龍洞第二課時-資料下載頁
2024-11-05 06:24本頁面
【正文】 學時間：三課時教學要點：導學4－8自然段教學過程：一、激趣導入上節(jié)課，老師和大家一同坐上了開往金華雙龍洞的旅游車。在途中我們聽到了導游小姐的熱情介紹，欣賞到了美麗的途中風景。迎著溪流我們來到了雙龍洞洞口。今天這節(jié)課，我們請導游帶大家去雙龍洞洞內看看，領略一下那奇特、美麗的自然景觀，大家愿不愿意？（愿意?。┒?、學生自由朗讀課文，整體感知課文內容。讀后回答：作者游覽雙龍洞的順序是怎樣的？你是從哪些詞看出來的？（答后歸納板書：外洞孔隙內洞出洞）三、導學課文第4自然段。生大聲朗讀第4自然段，然后回答：①你讀懂了什么？②你還有哪些不懂的地方？師梳理歸類：a、外洞有哪些特點？從哪些詞句可以體會到？b、作者是怎樣寫出外洞高、寬、大的特點的？學生自讀、自寫、自劃后，同桌討論上述問題，師巡回輔導。指名釋疑，其他學生評議、補充。（師歸納板書：高、寬、大）指導朗讀訓練：a、指名讀這段話，讀后評議朗讀效果。b、男、女生比賽讀這段話。指名當小導游，模擬導游的語言、動作、神態(tài)，向同學們推介外洞這一景點。小導游介紹完畢后，教師引導學生評議。四、自學第5自然段過渡：剛才，我們通過自讀自悟，了解到外洞的特點。再加上小導游風趣的介紹，使外洞在我們心中留下了深刻的印象。怎樣由外洞進入內洞呢？請大家先自由朗讀第5自然段。然后，結合課文內容，向大家詳細介紹由外洞進入內洞的方法。學生自由讀第5自然段，師巡回輔導，糾正學生的讀書姿勢。指名當小導游，結合多媒體課件（大屏幕顯示由外洞進入內洞的情況）和課文內容，介紹怎樣由外洞進入內洞。小導游講完后，師引導全班學生評議補充。同桌間互相給對方當小導游，介紹怎樣由外洞進入內洞？歸納小結：指名說說，剛才通過自已讀書，自已當小導游，你了解到孔隙有哪些特點？從哪些詞句可以看出？（師板書：小、窄、矮）。指名感情朗讀你想讀的句子，并說說自已是怎樣做到讀得有感情的？五、導學6－8自然段過渡：通過剛才驚險的水上之旅，我們終于來到了內洞。內洞的景色又怎樣呢？請大家默讀第6－8自然段。學生默讀第6－8自然段。學生讀后質疑問難，師梳理歸類。a、內洞有哪些特點？從哪些地方可以看出？b、為什么說即使不比做什么，也很值得觀賞？學生自思后，同桌討論，然后指名回答。師歸納小結板書：大、黑、奇組織朗讀訓練a、學生自讀后，指名讀，讀后評議。b、師與生比賽讀。指名當小導游，向同學們介紹神奇的內洞。六、課堂小結，滲透教育：聽了剛才幾位導游的介紹，通過你自已的學習，你對金華的雙龍洞有一種什么樣的感情？你此時想說點什么嗎？（學生自由發(fā)表贊嘆）七、布置作業(yè)：抄課后生字詞。
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