20xx小學語文五年級下冊教案——二泉映月-資料下載頁
2024-09-23 05:21本頁面
【正文】 。 8 (2)指導用啟發(fā)、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調(diào)傾聽、年紀還小、許多、飽經(jīng)風霜等詞語。 第 3自然段。 (1)從雙目失明、賣藝度日等詞語可看出他飽受窮困和疾病折磨。 (2)磨難并沒能泯滅他對音樂、生活的熱愛。所以但是、泯滅不了、熱愛、向往、多么希望等應重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運抗爭的精神。 (3)練習朗讀，指名讀： 第 4自然段。 讀讀，想想，畫畫，議議： 中秋之夜，月光依舊，泉水依舊，可聽泉的阿炳已經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，不再是十多年前那個不諳世事的少年了，兩個想到了，兩個漸漸地和聽到了后面并列的短語及語意未盡的省略號，準確、充分地表現(xiàn)了他此時此刻的萬千感慨。他觸景生情，禁不住拿起二胡，要把積淀已久的情懷傾吐出來。 第 6自然段。 過渡：琴弦即心弦，琴聲即心聲。正是長期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂曲。 9 齊讀。 四、配樂朗讀全文 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 [教學要求 ] 學會本課生字，綠線中的生字只識不寫 〔 2〕 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第 5白 [教學重點、難點 ] 體會阿炳創(chuàng)作 ?二泉映月 ?的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵 〔 3〕 4歲時母親死了， 21歲得了眼病， 35 歲雙目失明 〔 4〕 (2)出示： 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，可擋的力量，表達出抒發(fā)了 ① 說說自己對這兩句話的理解
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