五年級(jí)語文教案——二泉映月2-資料下載頁
2024-11-18 22:22本頁面
【正文】 ，可聽泉的阿炳已經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，不再是十多年前那個(gè)不諳世事的少年了，兩個(gè)想到了，兩個(gè)漸漸地和聽到了后面并列的短語及語意未盡的省略號(hào)，準(zhǔn)確、充分地表現(xiàn)了他此時(shí)此刻的萬千感慨。他觸景生情，禁不住拿起二胡，要把積淀已久的情懷傾吐出來?！ 〉?自然段?！ ∵^渡：琴弦即心弦，琴聲即心聲。正是長期積淀在胸的種種情懷，化作創(chuàng)作的靈感，才孕育出這不朽的樂曲?！ ↓R讀?！ ∷?、配樂朗讀全文 教后記： 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語文教案——《二泉映月》2
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境
（2）(1)出示：
起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌
（3）這似乎是阿炳在贊嘆......在懷念......在思索......
?、俾犚魳菲鹗疾糠郑胂笙嚓P(guān)畫面，感受樂曲的委婉連綿，體會(huì)琴聲表現(xiàn)的內(nèi)涵
（4）③指導(dǎo)朗讀，語速加快，音調(diào)加高，讀出勢不可擋的氣勢
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