20xx小學語文五年級教案——二泉映月教學設計-資料下載頁
2025-09-14 05:24本頁面
【正文】 、總結： 課文生動地記敘了盲人阿炳創(chuàng)作二胡名曲 ?二泉映月 ?的艱辛歷程，表現(xiàn)了他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神。 四、說話練習 9 激發(fā)興趣。 現(xiàn)在你就是那個中秋之夜攙扶阿炳來到二泉的少年，請把你看到的、聽到的、感受到的用一句話說出來。 同桌練習說。 指名說，評議。 五、布置作業(yè) 認真觀察月夜景色，像阿炳一樣全身心地體驗感受，捕捉美好的景物，寫一段話，下面的詞語可供選用。 月光似水靜影沉璧賞月月光照水水波映月照耀 板書： 二泉映月 傾吐 琴聲 情懷 動人心弦 積淀已久 委婉連綿 贊嘆思念思索 升騰跌宕 表達出抒發(fā)了 舒緩而又起伏 他愛他愛 恬靜而又激蕩 他愛他愛 10 內(nèi) 容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?二泉映月 ?教學設計 教學要求： 學會本課生字，綠線中的生字只識不寫 〔 2〕 6〕：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽的名曲 ?二泉映月 ? 〔 3〕皎潔的月光照耀著清冽的泉水，淙淙流淌的泉水撥動了飽受貧窮和疾病折磨的阿病的心弦 〔 4〕朗讀理解作者通過這看似矛盾的兩對詞語所表現(xiàn)的樂曲的豐富內(nèi)涵 〔 5〕提問：他愛的內(nèi)容的順序能調(diào)換嗎 〔 6〕〔 2〕交流家鄉(xiāng)的美好風光對阿炳的熏陶 〔 7〕 指名說，評議
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