20xx四年級語文教案——小英雄雨來-資料下載頁
2025-09-14 05:04本頁面
【正文】 這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么 (duō me)希望雨來這個好孩子仍活在大家中間??！ 9 第六局部寫還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩 (hu225。 hu225。)地向下流去。蟲子在草窩里叫著。這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前啊！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。 文章中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感 (q237。nggǎn)。由此看來，成功 的景物描寫，可以幫助我們更好地表達文章的中心。 課后反思 (fǎn sī)： 這篇課文 (k232。w233。n)上到最后還是上得很亂，沒有頭緒，思路也不清晰。沒有將課文的味道上出來。故事有五個自己希望不要拉下什么重點希望把該講的都講到，可是到了最后我才發(fā)現(xiàn)，只能說十個指頭按跳蚤到最后連跳蚤的毛也沒有拔到一跟。真得是很挖苦。 去聽了我?guī)煾档耐瑯拥倪@節(jié)課才發(fā)現(xiàn)姜還是老的辣。師傅的課思路十分的清晰，先把重點局部突破在來看其他的局部 。一上來就給人一種十分清晰的感覺。她沒有把生字新詞直接拿出來講而是把它放到了課文中去，先分析課文的第四段然后 (r225。nh242。u)再來看生字詞，并且只限與讀一讀課文里有注音的詞語。這樣既節(jié)省了時間有沒有把生字給忽略掉。 10 在整個上課的過程中我還發(fā)現(xiàn)由于課文太長我很擔憂一節(jié)課不能解決 (jiěju233。)，在很多時候?qū)W生說不上來的時候我自己就直接將答案說出來了，這樣對于培養(yǎng)學生的口頭表達能力是很不利的。 內(nèi)容總結 〔 1〕四年級語文教案 —— 小英雄雨來 一、教學目標 認識 8 個生字 〔 2〕英雄 指的是雨來的特點 〔 3〕第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆 〔 4〕蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好似蓋了一層厚厚的白雪 〔 5〕十二歲的雨來就是這村的 〔 6〕這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險打下伏筆
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