四年級(jí)語文下冊小英雄雨來教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 01:05本頁面
【正文】 ——反復(fù)。教學(xué)中,我就這一寫作特點(diǎn)進(jìn)行了簡單介紹,對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作加以指導(dǎo)。為了強(qiáng)調(diào)某一個(gè)意思,突出某種情感,文章的作者往往將某些詞語或句子重復(fù)使用,稱為反復(fù)?！缎∮⑿塾陙怼分卸嗵幊霈F(xiàn)了反復(fù),它的作用有以下三方面?！ ?一)突出人物形象 例:扁鼻子軍官氣得暴跳起來,嗷嗷地叫:“槍斃,槍斃!拉出去,拉出去!”句子中的詞語反復(fù),生動(dòng)形象地描寫了鬼子軍官在無計(jì)可施的情況下,露出的氣急敗壞的情態(tài),表現(xiàn)了敵人窮兇極惡的性格特征。反復(fù)的妙用,成了塑造反面人物的點(diǎn)睛之筆,給讀者留下了深刻的印象?！ ?二)增強(qiáng)抒情效果 例:大家都高興得叫起來,“雨來沒有死!雨來沒有死?！边@是句子的反復(fù),抒發(fā)了大家見到雨來活著之后的萬分欣喜和激動(dòng)的感情。反復(fù)的作用,把人們又驚又喜的情態(tài)、又疼又愛的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致,躍然紙上?！ ?三)深化中心思想 例:“我們是中國人,我們愛自己的祖國。”這是雨來的識(shí)字課本上的兩句話,作者精心地選擇它,并安排在師生的誦讀中,它會(huì)深深地?fù)軇?dòng)讀者的心弦。反復(fù)地使用,也暗點(diǎn)了小英雄雨來機(jī)智勇敢的力量源泉——“愛自己的祖國”,所以它起到了深化中心思想的作用?！ ?
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