四年級語文下冊小英雄雨來教學反思-文庫吧資料
2024-12-07 01:05本頁面
【正文】 、對祖國的愛和對侵略者的恨，這兩種截然相反的感情自會在學生的腦海中碰撞?！蓖ㄟ^引導學生先讀句子的主要成分，再逐句把附加成分放進去讀，最后連起來讀，并進行前后對比，讓學生體會到蘆花村的景色的優(yōu)美。 人教版四年級語文下冊《小英雄雨來》教學反思2《小英雄雨來》一課教學中，可運用語言本身的特點給學生以熏陶和感染。河邊的蒲公英被火燒云染上了紅色，被風一吹，在空中翩翩起舞。風一吹，荷花就在池塘里跳起了婀娜多姿的舞蹈！”陳威寫到：“太陽下山了，天空出現(xiàn)了火燒云，像一團團火焰。美麗的荷花不時擺動優(yōu)美的身姿，好像在與朝霞媲美?！薄 ×硗猓疫€抓住文中的幾處景物描寫，一是引導學生體會景物描寫的美，開展小練筆，恰當?shù)厥褂脭M人、比喻等修辭手法?！薄罢f的多好呀！其實作者安排每一材料都是有目的的。因為聽到槍聲，全村的人都以為雨來死了，都為雨來感到惋惜，雨來的小英雄形象體現(xiàn)得更為深刻，所以安排了第五個內容。也正因為雨來熱愛自己的祖國，所以在掩護李大叔上，在與敵人的斗爭中表現(xiàn)得那么勇敢，寧死不屈?！庇械摹f：“老師，我知道為什么要寫雨來上夜校讀書。有的說：“老師，我知道為什么寫雨來游泳本領高。既然從這兩個故事中
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