20xx釣魚的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)十-資料下載頁
2025-09-14 04:50本頁面
【正文】 一些真實(shí)的反面資料。通過將近四年的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)具備了自能讀書、擅長批注、樂于交流的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系上下文理解出現(xiàn)的生詞； 通過各種形式的讀，充分感知、體驗(yàn)和表達(dá)，感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)那么的必要性； 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)感悟的同時(shí)將學(xué)文與導(dǎo)行相結(jié)合，使學(xué)生懂得如何結(jié)合實(shí)際，遵守規(guī)那么。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)我釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化；聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。 內(nèi)容總結(jié) 7 〔 1〕 ?釣魚的啟示 ?教學(xué)設(shè)計(jì)十 總評(píng)： 授之以魚，不如授之以漁 〔 2〕教學(xué)過程： 一、課前交流資料，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們課前搜集了哪些有關(guān)規(guī)那么的資料 〔 3〕〕 [閱讀，歸根結(jié)底是閱讀自我 〔 4〕生活體驗(yàn)越豐富，理解就越豐富、越深刻 〔 5〕 ] 二、自讀課文掃除障礙 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，認(rèn)識(shí)文中生字詞，逐步把課文讀正確、流利 〔 6〕 ] 展開 辯論深化思想 〔 1〕魚到底該不該放呢
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