【總結】《釣魚的啟示》教學設計【教材分析】這篇課文回憶了34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終身啟示的事，說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的；從釣魚到放魚，最后寫34年后的啟示。最后一部分既是教學的重點，也是難點。大量細致入微的心理活動描寫，是
2025-11-13 02:13
【總結】《釣魚的啟示》教學設計 教學過程 第一課時 一、激發(fā)情趣，誘導學生寫課文標題 師：小朋友們好!我們今天一起學習《釣魚的啟示》，老師相信你們一定有勇氣，敢上黑板寫課文標題，志...
2024-12-06 01:32
【總結】WORD資料可編輯釣魚的啟示教學設計(精選多篇) 釣魚的啟示教學設計 教材分析： 《釣魚的啟示》是五年級上冊第四組第一篇選文。本組課文為“生活啟示”專題，要在把握課文內(nèi)容的基礎上，領會作者得到的啟示，并抓住細節(jié)描寫和關鍵詞句體會其含義及表達效果。
2025-04-17 12:15
【總結】釣魚的啟示教學設計市一小呂永輝教學目標：1、通過學習，使學生結合生活讀懂課文，懂得自覺遵守規(guī)則是一個好公民應有的品德。2、通過各種形式的讀，引導學生設身處地地感知、體驗詹姆斯的心理變化，學習作者細膩的心理描寫。3、指導學生用以下方法精讀課文：堅持摘
2025-11-15 12:34
【總結】李曉波工作坊青年教師磨課教學設計《釣魚的啟示》教學預案科目語文年級五年級上冊一備王日軍二備課題釣魚的啟示課時第二課時定標教材解讀《釣魚的啟示》所處的單元主題是“生活中的啟示”，每篇文章都飽含著做人的道理，這篇文章以第一人稱口吻講述了一個感人至深的故事
2025-11-15 21:05
【總結】1 《釣魚的啟示》教學設計六 [教學過程] 直接引題： 板書課題，并齊讀。 理解題目意思。 師：啟示是什么意思？課文題目的意思是。 初步理解課文 小組內(nèi)讀課文，解決生字、詞問題。 ...
2025-08-06 19:58
【總結】1 ?釣魚的啟示?教學設計 教材分析：?釣魚的啟示?作者用抒情的筆觸，講 述了一個釣魚的故事，用襯托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規(guī) 那么的好爸爸形象，使學生懂得，自覺是一個好公民應有的素...
2025-09-14 04:49
【總結】1 《釣魚的啟示》教學設計一 課時安排： 2課時 課前準備： 1．讓學生搜集有關鱸魚的相關資料。 2．搜集有關道德修養(yǎng)的名言警句。 教學過程： 第一課時 一、談話導入，揭示課題 ...
2025-08-06 15:55
【總結】1 《釣魚的啟示》教學設計七 教前準備：布置學生預習課文，利用生字 表、字典認識生字，查字典并聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，把自己 的體會和疑問批注在課文的空白處。觀察生活中有規(guī)則的事例，舉 ...
2025-08-06 15:56
【總結】1 《釣魚的啟示》教學設計二 一、復習引入 1．認讀詞語 2．回顧課文內(nèi)容。（板書：釣魚、放魚） 3．過渡：通過上節(jié)課的學習，我們了解了課文內(nèi)容，體會了 作者由調(diào)到鱸魚的喜悅到放了鱸魚...
【總結】第一篇：《釣魚的啟示》課時教學設計 《釣魚的啟示》課時教學設計 教學目標 1．認識本課20個生字，學會其中14個。正確讀寫“啟示、劇烈、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、實踐、獲得、抉擇、小心翼翼”...
2025-10-25 22:32
【總結】1 《釣魚的啟示》教學設計十 總評： 授之以魚，不如授之以漁。教學中注重學習策略的學習和實 踐，注重學生自學能力的培養(yǎng)。在交流學習中也以學生為主體，給 學生提供充分的自學交流空間，然后根...
【總結】青年教師素養(yǎng)大賽評優(yōu)課——人教版五年級上冊第13課《釣魚的啟示》執(zhí)教：廖琴嬌時間：2016年10月26日一、教材解讀這篇課文以第一人稱的口吻記敘了一個感人至深的故事：在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚
2025-08-05 16:59
【總結】《釣魚的啟示》教學設計下冶二小牛林娟一、教學目標：1、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。2、有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。二、教學重、
2025-11-13 00:52
【總結】語文釣魚的啟示教學設計 語文釣魚的啟示教學設計1 教學目標 1、知識與技能 (1)正確、流利、有感情地朗讀課文 (2)理解課文內(nèi)容，仔細體會“我”的心理變化過程. ...
2024-12-07 01:51
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