20xx落花生教學設計六(2)-資料下載頁
2025-09-14 04:45本頁面
【正文】 很有幫助。 三、感慨。小學語文課改已經進入了第五年，第一批參加課改的老師和學生也用到了五年級上冊教材。課程改革對老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。但綜觀近一年多的課程改革的進展，使人不禁有慢下來，甚至是走老路的感覺。個中原因自然是很復雜 的，但我以為大致有三：第一是經過課改初期的激情燃燒，這時已經有些疲塌了；第二越來越到小學畢業(yè)之時了，對如何考評尚不清楚；第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。而重慶九龍坡區(qū)的這些教案給我強烈感受是，老師的探索熱情并沒有衰減，改革的動力并沒有消失，他們?yōu)樽约呵皫啄耆〉玫某晒院?，也為自己以后將取得的成果而充滿 7 信心。所以，參考、學習這些教案的老師，不光得到了某些備課上的便利，更應該為他們的精神而感動。 內容總結 〔 1〕 ?落花生 ?教學設計六 (2) 一、復習引入，交待探究目標 1．回憶課文圍繞落花生講了哪些事 〔 2〕〔〕 〔 b〕但凡埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的 〔 3〕〔父親引導孩子談花生的目的是為了論人生，他贊美花生的品格也是為了說明做人應該做怎樣的人 〔 4〕 3．總結：課文講了一家人過花生收獲節(jié)的經過，通過收獲節(jié)上對花生好處的談論，說明要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1