20xx詠柳教學設計5篇4-資料下載頁
2025-09-14 04:39本頁面
【正文】 學習本課的熱情。在教學過程中根據(jù)詩歌的特點，出示直觀的插圖，再現(xiàn)詩歌意境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生有感情地朗讀，在讀中感悟春天的美。 在本課的識字教學中，我充分發(fā)揮主人意識，讓學生自己觀察字的結構，然后小組討論怎樣記住這些字，從中培養(yǎng)學生的識字能力，貫徹了積極倡導自主、合作、探究的學習方式這一課標精神。 7 另外，我讓學生在學詩歌中練習寫話，讓學生借助自己所收集的圖片，先說后寫，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感，讓學生想說什么就寫什么。 內(nèi)容總結 〔 1〕 ?詠柳 ?教學設計 5篇 4 教材簡說： 本課是唐代詩人賀知章描寫春天的詩，詩中描寫了春天柳樹吐芽、柳條碧綠的生機勃勃的景象 〔 2〕 3．領略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣 〔 3〕 4〔出示課文中的圖〕你們在圖中看到了什么 〔 4〕請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把本課的生字劃出來，多讀幾遍，讀準音 〔 5〕〔柳樹〕從遠處看柳樹像什么 〔 6〕如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達對柳樹的贊美
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