20xx圓明園的毀滅教學設計二-資料下載頁
2024-09-23 04:37本頁面
【正文】 徑，你會怎么做？請自己選擇一個角色靜靜想一想，一會請你實話實說?！矊W生講其中 的一個角色的時候，老師緊緊圍繞這個角色進行討論，直到完了再下一個角色。〕 三、總結全文 7 1．總結；這篇課文講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的消滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨 2．指名有感情地朗讀全文 四、拓展延伸 關于要不要重修圓明園，有幾種不同的意見，你的意見呢？和同學們討論討論，說說你的理由和主張。 五、布置作業(yè) 假設此時你正在圓明園的廢墟旁，你想說些什么？把想到的寫下來。 教學目標 1．學會本課 14個生字。 2．有感情地朗讀課文，背誦課文。 3．了解圓明園輝煌的過去和消滅的經過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。 內容總結 8 〔 1〕 ?圓明園的消滅 ?教學設計二 一、質疑，明確本節(jié)課的學習任務 1．這節(jié)課的主要任務就是把你們對課文內容的理解互相交流一下，通過交流進一步深入理解課文，體會作者是怎樣表達思想感情的 〔 2〕〔簡單說說圓明園的布局是怎樣的，然后畫圓明園的平面圖，教師作簡單解說，重點理解眾星拱月一詞，通過這個詞，體會兩點 a．小園多 〔 3〕踐踏人 類文明的鐵的罪證 〔 4〕人們想當然的認為：帝國主義對外擴張的本性決定了他們的野蠻行徑
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