識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-09-23 03:38本頁(yè)面
【正文】 辦法真多，下面請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，想一想你用什么巧辦法來記這些字，可以自己思考，也可以組成學(xué)習(xí)小組討論，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。（出示 8 個(gè)生字，小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方 法。） ，誰(shuí)能給大家推薦一個(gè)好方法？（指名回答）還有誰(shuí)愿意來給大家說一說？（自由談） ？（學(xué)生練習(xí)用字組詞。） ，相信其他的字你也有辦法記住的。（鼓勵(lì)） 【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子用自己喜歡的方式記一記，孩子們的思維是活躍的，不能忽視孩子的每一項(xiàng) “ 創(chuàng)意 ” 。 “ 炭 ” 時(shí)，隨機(jī)教學(xué) “ 雪中送炭 ” 。 （出示下雪圖）在風(fēng)雪交加的冬天，你最需要的是什么？（火爐 ?? ） 如果正在這么冷的冬天，人們給你送來一盆燒得旺旺的炭火，你的心里會(huì)感到怎樣呢？（暖和、高興 ?? ） 像這樣當(dāng)你正需要幫助，別人給你送來炭火時(shí)，我們就可以用文中的四字詞語(yǔ)描述 ――“ 雪中送炭 ” 。 其實(shí)生活當(dāng)中的困難有很多種，只要是你遇到困難，別人給你送來了幫助，都可以叫作 ――“ 雪中送炭 ” 。（板書：雪中送炭） “ 奉獻(xiàn) ” ，識(shí)記 “ 奉 ” 字。 炭火給我們帶來了光，帶來了熱，可最后，它卻化成了什么？（灰燼）（出示圖） 像炭火這種燃燒了自己卻給人們帶來了光和熱，不求回報(bào)的精神，我們就可以用課文中的兩個(gè)字描述 ――“ 奉獻(xiàn) ” 。（板書：奉獻(xiàn)） 出示甲骨文 “ 奉 ” ，發(fā)揮想象 “ 奉 ” 字的下面像什么？伸出小手做一做。（兩只向上托起的手） “ 奉 ”字的上面像什么？（珍珠、項(xiàng)鏈、玉串）古時(shí)候的 “ 奉 ” 字意思就是雙手捧著玉串心甘情愿地送給別人。 “ 富 ” 字并書寫。 出示圖，猜一猜是文中的哪個(gè)字？（富）出示甲骨文 “ 富 ” ，看圖聯(lián)系甲骨文 “ 富 ” 字的結(jié)構(gòu)意思。并猜字謎（富）。 看清 “ 富 ” 字在田字格中的占格方式，有哪些地方你需要提醒同學(xué)？ 師生共寫 “ 富 ” 字：師在田字格中范寫，生書空。 “ 貧 ” 字，并書寫。書寫教學(xué)方法同上。 “ 富、貧 ” ，并強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)：頭正身直手放平，一尺一寸一拳頭。寫后生生評(píng)價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，出示了各種圖及甲骨文，讓學(xué)生直觀的識(shí)記生字，隨文識(shí)字，將識(shí)字與課文內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)了 “ 雪中送炭、奉獻(xiàn)、貧、富 ” 字詞的意思，并加深了對(duì)課文的理解，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了 “ 寓教于樂 ” 的目的。 （四）朗讀課文，整體感知。 ，生字詞全認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文，發(fā)現(xiàn)與以前學(xué) 的課文有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（生齊讀課文） 。 ，介紹 “ 對(duì)子歌 ” ，并強(qiáng)調(diào)韻律。 ：對(duì)對(duì)子。 師生對(duì)對(duì)子。同桌對(duì)對(duì)子。 ？（熱情）用你的熱情讀讀課文。 ，用你自己的感受把課文讀一遍吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】讓不同的讀法呈現(xiàn)在課堂中。在情境中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，加深學(xué)生對(duì)情感的領(lǐng)悟，同時(shí)在讀中鞏固識(shí)字，記住本課反義詞。 （五）拓展延伸，在學(xué)生的心里埋下真、善、美的種子。 2024 年 5 月 12 日中國(guó)汶川發(fā)生了大地震，在這場(chǎng)地震中許多人失去了家園和親人 。但也在那次地震中我們感受到了人間的愛與溫暖。讓我們一起回顧，感受一下奉獻(xiàn)、真誠(chéng)，人的真、善、美！ 。 師配樂講解：在這里你看不見丑；看不見恨；看不到冷淡；更看不到虛情假意。在這里你看見了什么？（板書：愛、美）你還看見了什么？學(xué)生讀出黑板上的奉獻(xiàn)、助人為樂、雪中送炭等。 ，再讀入情。 只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。讓我們帶著這種愛一起再把課文讀一遍。 （六）課堂總結(jié)（詩(shī)配樂朗誦） 我們相信 愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。 愛是生命的火焰，沒有它，一切都活在黑暗中。 獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。 只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！ 【設(shè)計(jì)意圖】用一段視頻激發(fā)情感，然后通過配樂朗誦，既能進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，又在學(xué)生的心理埋下真、善、美的種子。 （七）趣味作業(yè) 。 ，準(zhǔn)備在下一節(jié)的課上展示交流。 【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在課后得到延伸，同時(shí)為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。 （作者單位：江西省蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二小學(xué)）
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