【正文】 準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。 （ 3）讓學(xué)生聽 Let39。s do 部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。 （ 4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師 說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說： White, white , 教師說： Stand 。 Assessment 做活動手冊本單元第 5 部分的練習(xí)。 Addactivities 讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計： Unit2 Colors white black brown orange 第六課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。 做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。 教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： Warmup/Revision （ 1）師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。 （ 2）生生進(jìn)行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。 （ 3）游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the your , white , Stand 。 （ 4）師生同唱歌曲 Teddy Bear Presentation （ 1）教師播放第三單元 A 部分 Let39。s 。請學(xué)生用 I can see? 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如： I can see can see ，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。 T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It39。s a can see a rainbow.” 教師帶讀 rainbow， I can see a rainbow.。 （ 2）教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。 （ 3）教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a 39。s a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的 小球?qū)W習(xí)方法同上。 (4)Find and read I see C,a,D????.3 、 Practice （ 1）游戲：比比誰的記憶好。 請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如 blue，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如 black,white 每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。 （ 2）游戲： Touch game 將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來 代替教師發(fā)指令。 （ 3）聽力練習(xí)： Let39。s check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖 A 或圖 B。 Assessment 本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號來涂顏色。目的在檢查學(xué)生對本單元所學(xué)單詞掌握的情況。 Addactivities 游戲：抽牌游戲 ?讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。 ?一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。 ?同伴用此方法抽卡片。 ?繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。板書設(shè)計： Unit2 Colors I see C,a,D????. 教學(xué)反思： 第四課時 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽懂，會說 Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, 用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語 Good afternoon!Nice to meet you, ： Good afternoon!和 Nice to meet ，以及 afternoon 的發(fā)音。 教學(xué)過程： 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 （ 2）游戲： Point and say 看圖認(rèn)識教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語： Touch your ?做動作。比一比看誰最先學(xué)會。 （ 3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) 教師 出示鐘表，使學(xué)生了解到時間 下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練 Good afternoon! 讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分 Let’s talk 的內(nèi)容。教師強調(diào) Good Good afternoon!兩個句子的區(qū)別。分角色朗讀對話 活動、操練 (Activities/ Practice) （ 1）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 教師將 B 部分 Let’s talk 的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。 （ 2）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。 （ 3）教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。 課堂評價 (Assessment) 情景再現(xiàn) Let’t talk 。 課外活動 (Addactivities) （ 1）聽錄音，仿讀 Let’s talk 的對話。 （ 2）創(chuàng)設(shè)情景，按照 Let’s talk 的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向 “ 家長 ” 及 “ 老師 ” 介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。板書設(shè)計： Unit2 Colors Good afternoon!Good afternoon!Nice to meet to meet you, 時 教學(xué)目標(biāo)： 聽說、認(rèn)讀 white, black, brown, orange 這些表示顏色的單詞。 能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 教學(xué)重點：表示顏色單詞 white, black, brown, orange 的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點： white 一詞中元音字母 i 發(fā)的音不易到位， black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 Let39。s do 部分的指令語，聽懂、會做即可。教學(xué)過程： Warmup/Revision （ 1）師生相互問候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.（ 2）游戲： Let’s do （ 3）教師建議： T: Let39。s sing a : “Teddy Bear” ，邊唱邊做動作。 （ 4）游戲： 猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請 其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主 blue, green, yellow, red） Presentation （ 1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如： white，教師在出示白彩筆之后帶讀 white，學(xué)生跟讀。 white 一詞中元音字母 i 發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。 （ 2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí) black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆 或蠟筆說： black, black, this is ，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。（ 3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 （ 4）學(xué)生聽 Let39。s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 （ 5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡 的 9 種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個成為一條線時說： BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎品。 Practice （ 1）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange（ 2）教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。 （ 3） 讓學(xué)生聽 Let39。s do 部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。 （ 4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說： White, white , 教師說： Stand 。 Assessment 做活動手冊本單元第 5 部分的練習(xí)。 Addactivities 讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看 的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計： Unit2 Colors white black brown orange 第六課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。 做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。 教學(xué)難點：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： Warmup/Revision （ 1）師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。 （ 2）生生進(jìn)行口語對話活動。口語內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。 （ 3）游戲 Simon says 將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如： Touch the your , white , Stand 。 （ 4）師生同唱歌曲 Teddy Bear Presentation （ 1）教師播放第三單元 A 部分 Let39。s 教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see? 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如： I can see can see ，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。 T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It39。s a can see a rainbow.” 教師帶讀 rainbow， I can see a rainbow.。 （ 2）教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。 （ 3）教師拿出橙、 棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a 39。s a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。 (4)Find and read I see C,a,D????.3 、 Practice （ 1）游戲：比比誰的記憶好。 請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如 blue，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如 black,white 每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。 （ 2）游戲 ： Touch game 將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。 （ 3）聽力練習(xí)： Let39。s check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖 A 或圖 B。 Assessment 本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號來涂顏色。目的在檢查學(xué)生對本單元所學(xué)單詞掌握的情況。 Addactivities 游戲：抽牌游戲 ?讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。 ?一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時要說出單詞的英文。 ?同伴用此方法抽卡片。 ?繼續(xù)這個游戲。游戲結(jié)束時，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。板書設(shè)計： Unit2 Colors I see C,a,D????. 教學(xué)反思：