【導讀】Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的。姓名、準考證號填寫在答題卡上。，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。，只將答題卡交回。要在充分尊重傳統手藝形式、內涵和基本元素的前提下，發(fā)揮其衍生性。衍生性生產傳承的仍然是技藝本體，更注重手藝內涵的凸現和產品功能的拓展。不至于消退或喪失?，F代化生產車間和流水線上的大批量、機械化的生產，因缺少了“手”。的參與，無法體現手藝人的心智和情感，其產品的價值就會大打折扣。手工傳承的是對傳統。今天的工匠用雙手重復古。地放大手藝的產業(yè)價值無疑會遮蔽手藝的其他價值屬性。傳統手工產品大都出自“靠山吃山、靠水吃水”。所謂創(chuàng)意性發(fā)展，是指從傳統手藝中，抽取其。當今高校的設計教育也從民間手藝世界發(fā)現了這一取之不盡、用。、材料、傳人等多元素入手對其進行本真保護。，文章逐層深入地論證了生態(tài)文化保護傳統手藝的理念和做法。，意在強調應該保護傳統手藝的核心價值。

　　

【正文】 更大的損害”。第③句是最后幾句的綜述 ,結合下文 ,可填入“爬山的頻率也應該有所控制”或“爬山也要適量”。 21.①并不是多一些有為青年 ,中華民族就一定能順利實現偉大復興的目標。③并不是有了擔當精神 ,就一定能在自己今 后的人生中經受住風雨。（ 5分 ,第①句 2分 ,第③句 3分） 【解析】本題考查語段內部句與句之間的邏輯關聯。第①③兩處使用了“只要??就”的關聯詞 ,表示必然因果 ,而縱觀文段 ,這樣的判斷過于絕對。 四、作文（ 60分） 22.【命題說明】本題由時事材料改編。材料涉及的十位頂尖人才放棄在國外優(yōu)厚的待遇回到祖國 ,事件不是偶然的 ,而是在祖國飛速發(fā)展的大背景之下形成的“海歸潮”的一個縮影。海歸潮的背后是國家科學、教育、經濟、政治多方面迅猛發(fā)展的必然。作文設計體現愛國主義、民族自信、文化自信等內容。 【題目解讀】本材料包含以下 幾個事件：鄧魏巍請辭，袁軍華回國，哈佛八大博士后回國。三個材料之間互為印證 ,證明事件并非孤立事件。這背后一定有深刻的社會原因可以追問?！帮w速發(fā)展的祖國 ,有著強大的磁力”指向的不是愛國主義而是基于祖國進步的自信?！拔遗略俨换貋砭屯砹?!我不想當祖國發(fā)展的看客 !”是對祖國發(fā)展前景的看好。而“梁園雖好 ,非久戀之鄉(xiāng) !”則的確指向的是愛國主義。因此家國情懷和個人發(fā)展是可以統一的。在立意之前 ,最好對材料進行細分解讀。 【立意參考】（ 1）順應祖國需要 ,選擇人生道路；（ 2）對祖國發(fā)展的自信（其中包含政治自信、文化自信和道路自 信等） ,支撐著人生選擇；（ 3）順應時代潮流，參與祖國建設與發(fā)展；（ 4）文化向心力是民族發(fā)展的動力。 附：全國新課標卷高考作文評分標準（細則） 一、關于作文的“分等評分” （一）基礎等級 基礎等級分內容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。 內容項（ 20分）的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。 表達項（ 20分）的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。 ，在“內容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。 “內容”等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。 （二）發(fā)展等級（ 20 分）基礎等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。 級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。 ，如內容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。 ，一般不跨等給分，如內容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。 ，“發(fā)展等級”可以給 1到 2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。 ：不求全面，可根據“特征” 4項 16點中若干突出點按等評分。 （ 1）深刻：①透過現象看本質 ②揭示事物內在的因果關系 ③觀點具有啟發(fā)作用 （ 2）豐富：④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠 （ 3）有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法 ⑾文句有表現力 （ 4）有創(chuàng)意：⑿見解新穎 ⒀材料新鮮 ⒁構思精巧 ⒂推理想象有獨到之處 ⒃有個性特征 二、關于作文的其他項評定 （一）扣分項評定 ， 1個錯別字扣 1分，重復不計，扣完 5分為止； 3處以上錯誤的酌情扣分； ，每少 50字扣 1分；無標題扣 2分。 （二）殘篇評定 ，按評分標準評分，扣字數分。（少 50 個字扣 1分） ， 20 分以下評分，不再扣字數分。 ， 10 分以下評分，不再扣字數分。 ，給 1分或 2分，不評 0分。 ，給 1分或 2分，不評 0分。 ，評 0分。 三、新課標卷作文等級評分標準（滿分： 60分） 基礎 等級 內容 20 一 等 2016分 二 等 1511分 三 等 106 分 四 等 50 分 符合題意 中心突出 內容充實 思想健康 感情真摯 符合題意 主題明確 內容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內容單薄 思想基本健康 感情基本真實 偏離題意 中心不明確 內容不當 思想不健康 感情虛假 表達 20分 符合文體要求 結構嚴謹 語言流暢 字跡工整 符合文體要求 結構完整 語言通順 字跡清楚 基本符合文體要求 結構基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 不符合文體要求 結構混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 發(fā)展 等級 特征 20分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有深意 【參考譯文】 名妓姓李名香，她的母親名叫貞麗。貞麗頗有俠義風度，曾經與他人賭博，一夜之間輸盡千金。她所結交的都是一些才華出眾的人物，跟宜興人陳貞慧特別要好。李香是貞麗的養(yǎng)女，性格也很豪爽，而且聰明伶俐，略讀點書，能辨別那些當官的是否正直賢明，張溥、夏允彝都非常稱贊她。李香年少時風度爽朗美好，韻致超群。十三歲那年，跟蘇州藝人周如松學唱湯顯祖《紫釵記》《還魂記》《南柯記》《邯鄲記》四大傳奇，而且能將曲調音節(jié)的細微變化盡情地表達出來。她特別擅長《琵琶記》，然而不輕易唱給別人聽。 商丘侯生（侯方域自號雪苑），于崇禎十二年來到金陵，認識了李香。她曾邀請侯生題詩，然后自己唱曲給他聽作為酬謝。當初安徽人阮大鋮因奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪，削職后退居金陵，遭到正直言論的抨擊。實際上首先發(fā)難的是宜興陳貞慧、貴池吳應箕，他們堅持得很有力。阮大鋮不得已，想讓侯生從中斡旋，于是假手于好友王將軍，每日送來美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問一問他呢？”經侯生再三詰問，王將軍于是屏退左右，轉述了阮大鋮的用意。李香私下告訴侯生說：“我從小跟隨養(yǎng)母與宜興陳貞慧 君相識，他品德高尚，還聽說吳應箕君更是鐵骨錚錚。而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢！況且公子你出身于世家，頗負名望，怎能去結交阮大鋮呢！公子讀遍萬卷詩書，你的見識難道會比不上我這樣的婦道人家嗎？”侯公子聽后大聲叫好，從此便故意借醉酒而臥床不見，王將軍心里頗不高興，只得辭別而去，不再同侯公子來往。 過了不久，侯生赴考名落孫山。李香在桃葉渡設宴餞行，還特地唱了一曲《琵琶記》送他上路，說：“公子的才華名聲與文章詞采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕的學問難以彌補他品行上的缺陷。如今《琵琶 記》里所描寫的故事固然虛妄，但蔡邕曾經親附董卓，卻是不可抹殺掉的事實。公子秉性豪爽不受約束，再加上科場失意，從此一別，相會之期實難預料，但愿你能始終自愛，別忘了我為你唱的《琵琶記》！從今以后我也再不唱它了?！? 侯生離開之后，原淮陽巡撫田仰以三百鍰黃金為聘，邀李香見面，李香堅決予以拒絕。田仰惱羞成怒，便故意制造流言對李香惡意中傷。李香感嘆地說：“田仰難道與阮大鋮有什么不同嗎？我以往所贊賞侯公子的是什么？如果（現在）竟然為貪圖錢財而赴約，那就是我背叛侯公子了！”她終于不肯與田仰相見。