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正文內(nèi)容

海南省20xx-20xx學年高二下學期期末考試語文試卷-資料下載頁

2024-11-12 14:32本頁面

【導讀】①官窯瓷器存世量相當少,在民間更是鳳毛麟角....,這些藏家卻動輒說自己收到了“官窯”。中只能勉強果腹,甚至會逐步被市場所淘汰。③博物館內(nèi)有巧奪天工的青銅器、美輪美奐....的陶瓷器、工藝精湛的馬具等精美文物。能將觀點轉(zhuǎn)化為鞭辟入里....、發(fā)人深省的評論。成績,對每個學生進行相對公平的評價。筑物里可能有被困的人員,這將會增加遇難的人數(shù)。明,領導干部的家風,不是個人小事,家庭私事,而是關(guān)系到作風是否端正、廉潔能否守住。A、孔子是春秋晚期魯國人,儒家學派的創(chuàng)始人,是我國最偉大的思想家、教育家和學者。B、孟子是先秦時期儒家學派的又一位重要學者。善說;二是宣揚民本思想;三是提倡仁政。C、老子是道家學派的創(chuàng)立者,《老子》又稱《道德經(jīng)》。其生卒年不詳,大約生活于春秋晚期。昔者,堯薦舜于天而天受之,暴之于民而民受之。堯崩,三年之喪畢,舜避堯之子于南河之南。識短淺而自以為是會造成嚴重的后果。

  

【正文】 曲肱而枕之,樂亦在其中矣 不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反 出則弟,泛愛眾而親仁 莫春者,浴乎沂 ( 2)課內(nèi)文言文 B 解析: B 項,命:任命 委派 1 A 萬章認為,按照一般傳統(tǒng)的理解, 在禪讓制時代,君主的權(quán)利來自于上一代君主。 1 D 解析: D 項與例句相同,均為定語后置句 1 C 1 C 1( 1) 俗語有這樣的說法: “ 聽到的道理多了,認為沒有誰比得上自己。 ” 說的就是我這樣的人啊。 ( 2)我如果不到您的面前來,那就危險了,我會永遠被明白大道理的人所譏笑。 ( 3)課外文言文 1 C、 為:治理 1 B A 城池 /池塘; C 代詞 /結(jié)構(gòu)助詞; D 表承接 /表轉(zhuǎn)折 1 以民為本(或“人的重要性”) 施仁政 富民。 1 C A 2 ( 1)我不轉(zhuǎn)動身體(不左顧右盼),絕不因紛繁的萬物而改變對蟬翼的注意,為什么不能成功呢! [不反不側(cè),不轉(zhuǎn)動身體(或不左顧右盼) 1 分;易,改變;何為,賓語前置,為何 1 分 ] ( 2)運用心志不分散,就是高度凝聚精神,大概說的就是這位駝背的老人吧?。ǚ?,分散 1 分,凝,凝聚 1 分; ?? 之謂也,說的是 ?? ;其,應翻譯成大概。) 三、表達題 2 答案:①作家應該具備兩種視野;②第二視野關(guān)注自身存在的問題;③是第一視野。 2 24 答案示例一: 我更推崇孔子的處世態(tài)度。孔子希望在自己得到重用時施行主張,而在自己得不到到重用時,就選擇韜光養(yǎng)晦、安貧樂道甚至歸隱,更能體現(xiàn)出文人的尊嚴與操守。 答案示例 二 :我更推崇孟子的處世態(tài)度。孟子有平治天下的雄心壯志,希望自己得到重用,把主張推廣到天下。他更有舍我其誰的自信與擔當,即使不得志也能堅守主張,獨自踐行。 2 答案: 歐亨利小說中感人至深的落魄小人物在艱苦的求生環(huán)境中沒有自甘沉淪,仍能對他人表現(xiàn)出真誠的愛與關(guān)懷,作出難能可貴的犧牲 ,有“小人物的 大情懷” ?!尔滅鞯亩Y物》中一對貧賤夫妻吉姆和德拉 ,在圣誕節(jié)來臨之際各自失去自己最珍貴的東西為的是給對方買心愛的圣誕節(jié)禮物。妻子德拉為了給丈夫吉姆買他夢寐以求的金表表鏈,忍痛賣掉自己的秀發(fā),而丈夫吉姆甘愿賣掉祖?zhèn)鞯慕鸨斫o妻子德拉買了一套她渴望已久的精美發(fā)梳。雖然他們的禮物都失去了使用價值,但更顯二人之間愛情的純真美好,也顯現(xiàn)著人性的美麗光輝。麥琪夫婦他們都是生活中的平凡人物,為了給他人一點安慰心甘情愿作出犧牲。這些事情算不上轟轟烈烈,只是小人物們的日常小事,但 一滴水可以照見太陽的光芒 ,正是這些所謂的小事情成就了一個個閃光的小人物,使他們散發(fā)著恒久的魅力。 2 答案: 在《我的叔叔于勒》中他善于選擇和提煉典型化的細節(jié),因此他的作品里,人物性格的刻畫往往落筆不多,卻能躍然紙上學習栩栩如生。故事的情節(jié)展開并不曲折復雜,卻能扣人心弦,引人入勝。小道具派大用場是莫泊桑短篇小說細節(jié)描寫的 “特技 ”之一。據(jù)不完全統(tǒng)計,莫泊桑在他的短篇小說中曾運用過雨傘、繩子、跳蚤、項鏈、珠寶等道具。而運用最成功的是《項鏈》中的那一串改變瑪?shù)贍柕旅\的項鏈?!俄楁湣分械倪@串項鏈在小說中的地位和作用比《雨傘》中的那把雨傘,《繩子》中的那根繩子,顯然更重要。小說前段歸結(jié)到借項鏈,轉(zhuǎn)折段起因于 丟項鏈,后段是為了賠項鏈,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是假項鏈。在故事進程中,這串項鏈每一次出現(xiàn),主人公的悲劇都有一次新的發(fā)展,在作品結(jié)構(gòu)中,他又將各部分自然、緊密、有機地溝連起來,渾然一體。 四、作文 明確任務驅(qū)動型材料作文的任務 —— 更認可哪一種,只能從三種認識中選擇,不能寫 “處處皆風景”“風景在路上”之類的主題。
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