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正文內(nèi)容

海南省20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試卷-資料下載頁

2024-11-12 14:32本頁面

【導(dǎo)讀】①官窯瓷器存世量相當(dāng)少,在民間更是鳳毛麟角....,這些藏家卻動(dòng)輒說自己收到了“官窯”。中只能勉強(qiáng)果腹,甚至?xí)鸩奖皇袌鏊蕴"鄄┪镳^內(nèi)有巧奪天工的青銅器、美輪美奐....的陶瓷器、工藝精湛的馬具等精美文物。能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里....、發(fā)人深省的評論。成績,對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行相對公平的評價(jià)。筑物里可能有被困的人員,這將會(huì)增加遇難的人數(shù)。明,領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng),不是個(gè)人小事,家庭私事,而是關(guān)系到作風(fēng)是否端正、廉潔能否守住。A、孔子是春秋晚期魯國人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,是我國最偉大的思想家、教育家和學(xué)者。B、孟子是先秦時(shí)期儒家學(xué)派的又一位重要學(xué)者。善說;二是宣揚(yáng)民本思想;三是提倡仁政。C、老子是道家學(xué)派的創(chuàng)立者,《老子》又稱《道德經(jīng)》。其生卒年不詳,大約生活于春秋晚期。昔者,堯薦舜于天而天受之,暴之于民而民受之。堯崩,三年之喪畢,舜避堯之子于南河之南。識(shí)短淺而自以為是會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

  

【正文】 曲肱而枕之,樂亦在其中矣 不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反 出則弟,泛愛眾而親仁 莫春者,浴乎沂 ( 2)課內(nèi)文言文 B 解析: B 項(xiàng),命:任命 委派 1 A 萬章認(rèn)為,按照一般傳統(tǒng)的理解, 在禪讓制時(shí)代,君主的權(quán)利來自于上一代君主。 1 D 解析: D 項(xiàng)與例句相同,均為定語后置句 1 C 1 C 1( 1) 俗語有這樣的說法: “ 聽到的道理多了,認(rèn)為沒有誰比得上自己。 ” 說的就是我這樣的人啊。 ( 2)我如果不到您的面前來,那就危險(xiǎn)了,我會(huì)永遠(yuǎn)被明白大道理的人所譏笑。 ( 3)課外文言文 1 C、 為:治理 1 B A 城池 /池塘; C 代詞 /結(jié)構(gòu)助詞; D 表承接 /表轉(zhuǎn)折 1 以民為本(或“人的重要性”) 施仁政 富民。 1 C A 2 ( 1)我不轉(zhuǎn)動(dòng)身體(不左顧右盼),絕不因紛繁的萬物而改變對蟬翼的注意,為什么不能成功呢! [不反不側(cè),不轉(zhuǎn)動(dòng)身體(或不左顧右盼) 1 分;易,改變;何為,賓語前置,為何 1 分 ] ( 2)運(yùn)用心志不分散,就是高度凝聚精神,大概說的就是這位駝背的老人吧?。ǚ?,分散 1 分,凝,凝聚 1 分; ?? 之謂也,說的是 ?? ;其,應(yīng)翻譯成大概。) 三、表達(dá)題 2 答案:①作家應(yīng)該具備兩種視野;②第二視野關(guān)注自身存在的問題;③是第一視野。 2 24 答案示例一: 我更推崇孔子的處世態(tài)度??鬃酉M谧约旱玫街赜脮r(shí)施行主張,而在自己得不到到重用時(shí),就選擇韜光養(yǎng)晦、安貧樂道甚至歸隱,更能體現(xiàn)出文人的尊嚴(yán)與操守。 答案示例 二 :我更推崇孟子的處世態(tài)度。孟子有平治天下的雄心壯志,希望自己得到重用,把主張推廣到天下。他更有舍我其誰的自信與擔(dān)當(dāng),即使不得志也能堅(jiān)守主張,獨(dú)自踐行。 2 答案: 歐亨利小說中感人至深的落魄小人物在艱苦的求生環(huán)境中沒有自甘沉淪,仍能對他人表現(xiàn)出真誠的愛與關(guān)懷,作出難能可貴的犧牲 ,有“小人物的 大情懷” ?!尔滅鞯亩Y物》中一對貧賤夫妻吉姆和德拉 ,在圣誕節(jié)來臨之際各自失去自己最珍貴的東西為的是給對方買心愛的圣誕節(jié)禮物。妻子德拉為了給丈夫吉姆買他夢寐以求的金表表鏈,忍痛賣掉自己的秀發(fā),而丈夫吉姆甘愿賣掉祖?zhèn)鞯慕鸨斫o妻子德拉買了一套她渴望已久的精美發(fā)梳。雖然他們的禮物都失去了使用價(jià)值,但更顯二人之間愛情的純真美好,也顯現(xiàn)著人性的美麗光輝。麥琪夫婦他們都是生活中的平凡人物,為了給他人一點(diǎn)安慰心甘情愿作出犧牲。這些事情算不上轟轟烈烈,只是小人物們的日常小事,但 一滴水可以照見太陽的光芒 ,正是這些所謂的小事情成就了一個(gè)個(gè)閃光的小人物,使他們散發(fā)著恒久的魅力。 2 答案: 在《我的叔叔于勒》中他善于選擇和提煉典型化的細(xì)節(jié),因此他的作品里,人物性格的刻畫往往落筆不多,卻能躍然紙上學(xué)習(xí)栩栩如生。故事的情節(jié)展開并不曲折復(fù)雜,卻能扣人心弦,引人入勝。小道具派大用場是莫泊桑短篇小說細(xì)節(jié)描寫的 “特技 ”之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),莫泊桑在他的短篇小說中曾運(yùn)用過雨傘、繩子、跳蚤、項(xiàng)鏈、珠寶等道具。而運(yùn)用最成功的是《項(xiàng)鏈》中的那一串改變瑪?shù)贍柕旅\(yùn)的項(xiàng)鏈?!俄?xiàng)鏈》中的這串項(xiàng)鏈在小說中的地位和作用比《雨傘》中的那把雨傘,《繩子》中的那根繩子,顯然更重要。小說前段歸結(jié)到借項(xiàng)鏈,轉(zhuǎn)折段起因于 丟項(xiàng)鏈,后段是為了賠項(xiàng)鏈,結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是假項(xiàng)鏈。在故事進(jìn)程中,這串項(xiàng)鏈每一次出現(xiàn),主人公的悲劇都有一次新的發(fā)展,在作品結(jié)構(gòu)中,他又將各部分自然、緊密、有機(jī)地溝連起來,渾然一體。 四、作文 明確任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的任務(wù) —— 更認(rèn)可哪一種,只能從三種認(rèn)識(shí)中選擇,不能寫 “處處皆風(fēng)景”“風(fēng)景在路上”之類的主題。
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