河北省20xx-20xx學年高二下學期期末考試歷史試題-資料下載頁
2024-11-11 00:52本頁面
【導讀】本試卷分第1卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共100分，考試時間。在每小題給出的四個選項中，只。有一項是符合題目要求的。1．“君臣”不能說成“臣君”，“父母”也不能說成“母父”。在古代中國，這一現(xiàn)象體現(xiàn)的。此觀點是從哪一角度論述的？有皇帝以統(tǒng)治天下，今則認為人民也可以管理國家；昔不知開會為何事，今則不但知之，且可選舉委員當主席。持久之勝利；積各路之小勝，而成全局之大勝。1972年2月，尼克松總統(tǒng)會見毛澤東和周恩來，迎來了令人振奮。的發(fā)言權無論如何應該平等。害時，受害人得訴諸賠償。洲必然再次被歐洲列強瓜分，從而喪失獨立戰(zhàn)爭的成果。國王與兩院共同行使之”，“凡年滿二十五歲的普魯士人有選舉權”。的意圖以及美國在全球的擴張行為，斷定美國戰(zhàn)后對外政策的特征是“謀求世界霸權”，對具有非常嚴重性的經(jīng)濟、社會與政治的危機。由此，可以斷定王安石變法失敗的一個重要原因是()
【正文】 呢？他們也沒有呼喚克倫威爾。 材料二 1688年，（英國）有一群社會貴族精英，他們說，改變晚宴（規(guī)則）的時候到了，坐在桌前的人們該被換掉了，但不是通過流血的方式。??這種模式，成為它給后世留下的最獨特的遺產(chǎn)。 —— 以上材料摘自《大國崛起》 材料三 君主制復辟后，以詹姆士赫斯的 鞭子》為代表的，各色各樣責罵克氏的作品接連出版。后來，托 利派史學家克拉倫頓與休謨對克氏予以否定，咒罵他是嗜血成性的殺人狂。輝格派史學家馬考萊、屈勒味林則認為他是一手寶劍一手《圣經(jīng) 的偉大軍人，是英國成為海洋霸主的功臣。??到了十九世紀工業(yè)革命完成后，不少人開始回顧起“為他們海外擴展開辟道路”的克氏，覺得他格外令人敬仰。革命者像如今人們對切格瓦拉一樣將克氏塑造成為了圖騰，著名的英雄史觀作者卡萊爾順勢給克氏安上丁“王者之雄”的美譽。然而到了第二次世界大戰(zhàn)時期，由于人們對法西斯的憎惡和憂慮，克氏那些“扼殺民主自由的殘虐身影”也被重新闡述，丘吉爾對克氏做出了負面的評價 。 (l)材料一中克倫威爾為什么會“脫穎而出”？后來英國人為什么“沒有呼喚克倫威爾”？（ 4分） (2)材料二指的是什么歷史事件？結合材料，談談你對社會變革中暴力革命與和平改良兩種不同模式的看法。（ 5分） (3)根據(jù)材料三，對克倫威爾有哪兩種截然不同的評價？材料三表明，哪些因素影響了對克倫威爾的評價？（ 6分） 一、選擇題：本大題共 34小題，每小題 ，共 51分，在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。 15 ACACB 610 DBCBA 1115 ABCCB 1620 DDDAC 2125 DCBBA 2630 BCCDD 3134 CDAB 第Ⅱ卷（非選擇題 49分） 二、非選擇題：本大題共 3小題，第 35題 1 9分；第 3 37題各 15分，共 49分。 35． (1)共同點：都采用比較平和的方式解決了地方對中央的威脅。（ 2分，言之有理即可） 相同意義：消除了地方割據(jù)勢力，中央集權得到加強，鞏固了國家統(tǒng)一。（ 2分，答出其中兩條即可） (2)漢代起用身邊的親信近臣，形成決策中心；唐代令多人共行“宰相”之職，使之相互牽制。（ 4分） (3)行省擁有經(jīng)濟和軍事方面的大權，但行使權力時受到中央的管制。（ 2分） (4)變化：由皇帝生活起居場所，逐漸變成皇帝處理政務的地方。（ 2分）影響：處理政務的場所靠近宮廷內部，推動了皇權的加強。（ 2分） (5)變化：君主立憲制逐步確立（或內閣制逐步成熟）。（ 2分）特點：唐寧街 10號體現(xiàn)民主政治風格。（ 1分） (6)有利于中央政權的穩(wěn)定；君主個人好壞優(yōu)劣往往影響著國家的興衰成敗。（ 2分，言之有理即可） 36． (1)觀點：法制是統(tǒng)治人民的根本；輕罪重罰；重視所有權；法律面前官民平等；法制與誠信、君權相結合。（ 4分，答出其中 4點即可） (2)利：強化了法律意識，保障了新法的順利執(zhí)行；對后世推行法制有積極的借鑒作用。（ 4分）弊：但法制過于嚴苛，而且君在法制上，沒能脫離人治的局限；嚴刑峻法的傳統(tǒng)成為秦王朝速亡的重要原因。（ 4分） (3)認識：改革者要德、法并用，不能施行嚴刑峻法。（ 3分，言之有理即可） 37． (1)內戰(zhàn)爆發(fā)后，議會軍處于不利地位，資產(chǎn)階級需要一位能征善戰(zhàn)的軍事將領力挽危局。共和國建立后，克倫威爾實行獨裁統(tǒng)治違背了資產(chǎn)階級的意愿。（ 4分） (2)光榮革命。（ 1分）革命和“不流血”的革命都是促進社會變革與進 步的方式；只有結合國情和不同的歷史背景選擇不同的模式，才能真正達到變革的目的。（ 4分） (3)不同：一種評價認為他是暴虐的獨裁者，另一種評價認為他是英國成為海洋霸主的功臣。 (4分 )因素：不同的時代背景，不同的政治派別。（ 2分）
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