質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁
2024-11-26 05:26本頁面
【導(dǎo)讀】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)五年級下冊p23。這些是學(xué)習(xí)本課的重要基礎(chǔ)。⒈正確理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，能應(yīng)用概念進(jìn)行判斷。⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括的能力。⒊培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。板書“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”，當(dāng)你看到這課題你能提出什么問題？（0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12??分分類，你是根據(jù)什么來的？和“奇數(shù)”，那么在自然數(shù)有限的因數(shù)中，它的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律呢？讓學(xué)號是1——12的同學(xué)，說出這個(gè)數(shù)的因數(shù)。請同學(xué)們繼續(xù)思考：。⑦最小的合數(shù)是4。既是奇數(shù)，又是合數(shù)的集合圈。丹尼工工整整地把第一題抄到本。棒起來，溫柔地對他說：“來，丹尼，我給你一些好東西！”把手里的鉛筆一支一支擺在丹尼的課桌上。出錯(cuò)，而往往忽視了對孩子出錯(cuò)的心理感受。更在于她把孩子看作孩子而不是成年人。孩子犯錯(cuò)，父母和老師最要做的不是去追究孩子為什么犯錯(cuò)，而是幫助孩子找到克服犯錯(cuò)的勇氣和信心。
【正文】 常不知所措， 只是長時(shí)間坐在那里咬指甲??老師盡最大努力幫他建立自信，但是一切都無濟(jì)于事。 一天，老師讓大家做練習(xí)。丹尼工工整整地把第一題抄到本子上，在下面寫上答案?？刹痪茫蠋熅桶l(fā)現(xiàn)他眼淚汪汪的，走 5 近一看，原來他的第三道題做錯(cuò)了。怎么辦呢？老師從講臺上拿出一些鉛筆又走到丹尼身邊，把他埋在胳膊上滿是淚痕的臉輕輕棒起來，溫柔地對他說：“來，丹尼，我給你一些好東西！”她把手里的鉛筆一支一支擺在丹尼的課桌上?！暗つ幔憧催@些鉛筆，這些都是老師的。你看看鉛筆上面的橡皮頭是不是已經(jīng)快用完了？你知道為什么嗎？因?yàn)槔蠋熞步?jīng)常出錯(cuò)，而且 出的錯(cuò)還真不少?？墒悄阒牢医酉聛碓趺崔k嗎？我是用橡皮把錯(cuò)誤抹掉，接著繼續(xù)寫。你也一定要學(xué)著老師這樣做??”丹尼笑了，合起一支鉛筆?? 【 感悟 】 世界上找不到一內(nèi)心總是愿意出錯(cuò)的孩子，世界上也找不到一個(gè)不出錯(cuò)的成年人。但每每當(dāng)孩子出了錯(cuò)的時(shí)候，成人常常是不是耐煩地質(zhì)問：“不是告訴你了嗎？為什么又出錯(cuò)？”成年人之所以這樣說，是認(rèn)為孩子本不該出錯(cuò)，告訴之后就不該出錯(cuò)，而往往忽視了對孩子出錯(cuò)的心理感受。 丹尼的老師感人的教育智慧 ，在于她在乎孩子出錯(cuò)的那種感受，也才有了寬容和小心，還在于她對孩子坦誠和平等的態(tài)度，更在 于她把孩子看作孩子而不是成年人。 孩子犯錯(cuò)，父母和老師最要做的不是去追究孩子為什么犯錯(cuò)，而是幫助孩子找到克服犯錯(cuò)的勇氣和信心。
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