【總結】第一篇:質數(shù)和合數(shù)教學設計 師:再看4、6、9、10等這一類的數(shù),它們的因數(shù)跟質數(shù)的因數(shù)比較,有什么不同呢? 命名:我們給這樣的數(shù)取名為:合數(shù)。(板書:合數(shù))(課件)齊讀概念 所以質數(shù)和合數(shù)就是...
2025-10-19 19:10
【總結】第一篇:質數(shù)和合數(shù)教學設計教案 教學準備 知識與技能: 理解掌握質數(shù)、合數(shù)的概念和判斷方法,能靈活選擇方法判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。: 引導學生通過動手操作、觀察比較、猜想驗證、理解感悟質...
2025-10-19 19:43
【總結】質數(shù)和合數(shù)優(yōu)秀教學設計 質數(shù)和合數(shù)優(yōu)秀教學設計1教學目標: 1、使學生掌握質數(shù)和合數(shù)的意義,能正確判斷一個常見數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。 2、知道100以內(nèi)的質數(shù),熟悉20以內(nèi)的質數(shù)。 ...
2024-12-04 23:11
【總結】第一篇:質數(shù)和合數(shù)的教學反思 質數(shù)和合數(shù)這部分內(nèi)容是在約數(shù)和倍數(shù)以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征的基礎上進行教學的,質數(shù)和合數(shù)也是求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和通分、約分的基礎。因此,學生必須牢固掌握這...
2025-10-19 20:35
【總結】第一篇:質數(shù)和合數(shù)的教學設計 教學目標: 1、使學生理解質數(shù)、合數(shù)的意義,會判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。 2、培養(yǎng)學生觀察、比較、概括和判斷能力。 3、通過質數(shù)與合數(shù)兩個概念的教學,向學生滲...
2025-10-19 20:26
【總結】-1-“質數(shù)和合數(shù)”教學設計江口縣第二小學衛(wèi)海燕教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學五年級下冊p23。學生已有的知識學生已經(jīng)學習了整除、因數(shù)和倍數(shù)的概念,知道了一個數(shù)倍數(shù)的個數(shù)是無限的,一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是有限的,掌握了求一數(shù)因數(shù)的方法。這些是學習本課的重要基礎。教學目標⒈
2024-11-26 05:26
【總結】第一篇:質數(shù)和合數(shù)教案 《質數(shù)和合數(shù)》教案 豐臺鎮(zhèn)中心小學杜芳芳 教學目標: 1、理解質數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類。 2、知道100以內(nèi)的質...
2025-10-19 21:05
【總結】質數(shù)和合數(shù)教學內(nèi)容:人教版九年義務教育六年制小學教學第十冊P58~59頁教學目標: 1、使學生理解質數(shù)、合數(shù)的意義,會判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)?! ?、培養(yǎng)學生觀察、比較、概括和判斷能力?! ?、通過質數(shù)與合數(shù)兩個概念的教學,向學生滲透“對立統(tǒng)一”的辯證唯物主義的觀點。教學重點:理解質數(shù)和合數(shù)的意義。教學難點:判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)的方法。教具:
2025-08-04 10:37
【總結】第一篇:《質數(shù)和合數(shù)》教案 《質數(shù)和合數(shù)》教學設計 一、【教材背景分析】 “質數(shù)和合數(shù)”是人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第十冊第23-24頁的內(nèi)容。要求使學生理解質數(shù)和合數(shù)的意義。并能根據(jù)它們...
2025-10-19 17:36
【總結】質數(shù)和合數(shù)的練習課填空:(1)一個數(shù)除了()和它的(),不再有別的因數(shù),這個數(shù)叫做()數(shù)。(2)一個數(shù)除了()和它的(),還有別的因數(shù),這個數(shù)叫做()數(shù)。(3)()不是質數(shù),也不是合數(shù)。(4)末尾
2024-11-20 23:51
【總結】《質數(shù)和合數(shù)》教學設計上社聯(lián)校上社小學王文娟教學目標 一、情感態(tài)度與價值觀通過質數(shù)與合數(shù)兩個概念的教學,向學生滲透“對立統(tǒng)一”的辯證唯物主義的觀點。二、過程與方法通過自主探索、獨立思考、合作交流的學習活動,體驗小組合作學習的過程和方法,掌握質數(shù)和合數(shù)的概念。三、知識與技能1.引導學生理解質數(shù)和合數(shù)的概念,會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類。,能夠找出100
2025-01-16 06:06
【總結】第一篇:《質數(shù)和合數(shù)》教學設計與反思 《質數(shù)和合數(shù)》教學設計與反思 一、教學設計理念 根據(jù)本節(jié)課的教學目標,教學時力求從學生已有的知識經(jīng)驗入手,讓學生理解質數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質數(shù)還...
2025-10-19 16:34
【總結】第一篇:質數(shù)和合數(shù)教學反思 《質數(shù)和合數(shù)》教學反思 樺南永勝學校白云霞 質數(shù)和合數(shù)是人教版義務教育課程標準實驗教材第二單元第三小節(jié)。在教學這一課時,我運用了“先學后教,當堂訓練”的教學方法,使學...
2025-10-19 20:23
【總結】課題:質數(shù)和合數(shù)教學目標:1.使學生理解質數(shù)、合數(shù)的概念.2.熟記20以內(nèi)的質數(shù).教學重點:1.理解掌握質數(shù)、合數(shù)的概念.2.初步學會準確判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù).教學難點:區(qū)分奇數(shù)、質數(shù)、偶數(shù)、合數(shù).教學過程:一、鋪墊孕伏.例1.寫出1
2024-11-24 20:58
【總結】質數(shù)和合數(shù)的教學設計【教學目標】一、知識與技能。20以內(nèi)質數(shù),能準確地辯識一個常見自然數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)。,培養(yǎng)學生的探究意識和能力。。二、情感、態(tài)度與價值觀1.通過實際生活中箱裝牛奶的排列
2024-11-26 21:31