魏青-慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2024-11-26 04:33本頁面
【導(dǎo)讀】1．認(rèn)識(shí)“陷、碌、攥”3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己。過程和方法目標(biāo)：根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念。本設(shè)計(jì)注重以人為本，以讀。為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”。大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感。悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力。地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛，《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選。課文記敘了母親在極。母對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛之情?！洞饶盖樯睢芬詫?duì)話、抒情為主，字里行間流露出濃濃的親情。中母親辛苦工作的三個(gè)鏡頭，成為作者情感發(fā)展的線索，這三個(gè)鏡頭值得讀一讀，“品味作品語言，體會(huì)作者情感”是我班學(xué)生常用的語文學(xué)習(xí)方法，部分。學(xué)生還能通過對(duì)課文內(nèi)容的圈圈劃劃，評(píng)評(píng)注注，表達(dá)個(gè)人感受。但對(duì)大多數(shù)獨(dú)身子女。而言，往往忽略了對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和感動(dòng)，對(duì)父母的深情常感到“理所當(dāng)然”，
【正文】 或詩歌。 3．課外閱讀頌揚(yáng)母愛或感激母愛的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛》、《媽媽的心，是瓷器》等等 天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。 . 我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??”（從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時(shí)為母親辛勤勞作的場(chǎng)面所感動(dòng)，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。） 學(xué)生連接上文補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容 小組分 角色朗讀對(duì)話。 全班分角色朗讀，評(píng)議。 寫幾句話或編一首詩，抒發(fā)自己對(duì)母親的熱愛和感激之情 聯(lián)系實(shí)際，升華 感情。 讓學(xué)生在反復(fù) 讀中，在不同的角色中讀，能更深入地體會(huì)母親對(duì)我的愛 學(xué)生由課本走進(jìn)生活實(shí)際， 用新的眼光重新去發(fā)現(xiàn)自己身邊的母愛。 2021 教師教育技術(shù)培訓(xùn) 6 填表說明： 教學(xué)過程 的設(shè)計(jì)是本教學(xué)設(shè)計(jì)表的關(guān)鍵，要詳細(xì)說明教學(xué)環(huán)節(jié)及所需的資源支持、教師和學(xué)生具體的活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖以及需要特別說明的教師引導(dǎo)語等）。 “ 教學(xué)評(píng)價(jià)分析 ”一欄填寫您將從哪些方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)、權(quán)重、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和方法等。 表格高度如果 不夠，可以在“頁面設(shè)置”中將紙張高度調(diào)大。 教學(xué) 評(píng)價(jià) 分析 本課時(shí)是小學(xué) 語文五年級(jí)上冊(cè)的一篇閱讀文，要求學(xué)生在一個(gè)課時(shí)里完成這么大量的內(nèi)容是有些吃力的。尤其是學(xué)生剛由中部升上高部，對(duì)于一些自學(xué)的方法掌握不到位。 但是本文是一篇文學(xué)性非常強(qiáng)的文章，不能把它當(dāng)成一篇普通的記敘文一樣去分析，而是注重對(duì)文章的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 所以可從以下幾個(gè)方面來對(duì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)： 整個(gè)教學(xué)過程中是否能積極主動(dòng)參與到問題討論、問題回答之中 ，及回答的正確度的高低 。 譴詞運(yùn)句方面的精妙 。 ，聯(lián)系實(shí)際， 仿照文章中某些句式寫出一段話。
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