【正文】 母親轉(zhuǎn)過(guò)身，你看到了一張?jiān)鯓拥哪?？（布滿皺紋！蠟黃的臉！疲憊的，眼睛深凹的臉?。┰谀愕挠洃浿?，母親應(yīng)該擁有什么樣的臉？（白凈！有光澤！溢滿青春的臉?。┠憧吹搅艘浑p怎樣的眼睛？（布滿血絲！疲憊不堪！）在你的記憶中，母親應(yīng)該擁有什么樣的眼睛？（炯炯有神！清澈的，會(huì)說(shuō)話的眼睛?。┤缃?，這些都到哪里去了？（消失在了“七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲”里了！消失在生活的重?fù)?dān)下了?。吧睢弊植卦谒膫€(gè)“立刻”中 【課文】“母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌??”【提問(wèn)】“馬上”也是快，“立即”也是快，為什么不用它們替換幾個(gè)“立刻”不是更生動(dòng)嗎？怎么就體現(xiàn)出母親的情深呢？（排比句更具有語(yǔ)言色彩。她要把握每一分每一秒。）都沒(méi)有答到點(diǎn)子上。讓我們?cè)僮x一讀。用四個(gè)“立刻”，比起同時(shí)用上“立即”，“馬上”有什么感覺(jué)？（四個(gè)“立刻”更枯燥，更單調(diào)）！對(duì)了！母親的工作就是這么的單調(diào)，這么的枯燥?？吹侥赣H如此單調(diào)枯燥地掙著錢，你在想些什么？（有一種心碎的感覺(jué)！寧愿自己苦一點(diǎn)，也不要母親這么辛勞。）但是盡管如此，母親卻沒(méi)有嘆一聲苦，沒(méi)有掉一滴淚。你們說(shuō)，母親的情深不深？（深！）這兩次掏出的一塊五角錢，對(duì)母親來(lái)說(shuō)意味著什么？（意味著16小時(shí)的忙碌！16個(gè)小時(shí)的煎熬！16個(gè)小時(shí)的震耳欲聾！16個(gè)小時(shí)的彎著背！??）是啊！這就是我問(wèn)母親要的買書(shū)錢！“深”字藏在母親“塞”錢的動(dòng)作里 【課文】女工不讓母親給錢，“母親卻已將錢塞在我手心里了”?！咎釂?wèn)】錢可以“遞”給我，可以“交”給我，為什么會(huì)是“塞”？（說(shuō)明我的手握得緊緊的，我不想拿這個(gè)錢了?。熥穯?wèn)：是的?？墒?，母親卻——（主動(dòng)地給！強(qiáng)迫我收下！毫不猶豫地給?。┦遣豢缮塘?，非給不可！母親塞到我手里的僅僅是錢嗎？（是愛(ài)！是溫暖！是希望！是無(wú)私的情感！是一個(gè)慈母?jìng)ゴ蟮那閼眩。吧睢弊植卦凇拔摇钡某砷L(zhǎng)中 【課文】那一天我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了?！咎釂?wèn)】我真的長(zhǎng)大了嗎？（1長(zhǎng)大了！我給母親買了水果罐頭，我懂得心疼母親了。2握著母親再次湊足的錢，我知道自己不能讓母親的希望再落空了。）此時(shí)此刻，我都在想些什么？（1母親為了我付出了這么多，可我卻還是這么不懂事，隨便開(kāi)口要錢，我真是后悔死了。2等我真正長(zhǎng)大了，一定要讓母親過(guò)上幸福的生活。）我的成長(zhǎng)，和慈母的深情有什么關(guān)系嗎？（是母親用她的深情培育了我，成就了一個(gè)孩子最初的夢(mèng)想。從今天開(kāi)始，我要更多地依靠自己，依靠自己的能力，實(shí)現(xiàn)更多更高的夢(mèng)想。）引導(dǎo)學(xué)生在交流、感受的過(guò)程中有感情地朗讀好這些句子。四、拓展練習(xí)學(xué)生練習(xí)有感情朗讀課后鏈接的閱讀片斷。讓我們發(fā)揮想象寫一段主人公的心理描寫，全班交流。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：慈母情深 震耳欲聾 我的母親 塞 立刻愛(ài)！溫暖！希望！無(wú)私的情感！一個(gè)慈母?jìng)ゴ蟮那閼?！《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)［設(shè)計(jì)理念］《慈母情深》是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”2．小組交流。3．全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師只作適當(dāng)點(diǎn)撥。如，這是一位瘦弱的母親。從“瘦弱的脊背彎買《青年近衛(wèi)軍》的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛(ài)。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語(yǔ)言淺顯易懂。根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念。本設(shè)計(jì)注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”。大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，提高閱讀能力。［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1．認(rèn)識(shí)“陷、碌、攥”3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會(huì)母愛(ài)的深沉。［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］通過(guò)描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情。［學(xué)習(xí)過(guò)程］一、回顧導(dǎo)入，揭示課題1．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，學(xué)完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動(dòng)。一位父親經(jīng)過(guò)38小時(shí)挖掘終于救出了遇險(xiǎn)的兒子。這件事讓我們深深地感受到父愛(ài)所迸發(fā)出來(lái)的力量是巨大的。這種愛(ài)是偉大、無(wú)私的。那么，母愛(ài)又是怎樣的呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛(ài)。2．板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1．提出要求，學(xué)生自學(xué)。（1）借助工具書(shū)，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。（2）思考：課文主要講了一件什么事？2．同桌相互讀課文，相互正音。3．匯報(bào)自學(xué)情況。（1）出示生字“陷、碌、攥”，學(xué)生認(rèn)讀。（2）交流：課文主要講了一件什么事？三、再讀課文，體會(huì)感情（一）感悟慈母對(duì)孩子深沉的愛(ài)。1．根據(jù)“提示”要求，自學(xué)課文。畫出描寫母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)這是一位_________的母親，有理由即可。曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。”可以體會(huì)出來(lái)。這是一位貧苦的母親。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。”可以看出來(lái)。這是一位辛勞的母親。從“有事快說(shuō)，別耽誤干活。”“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背??”可以看出來(lái)。這是一位善良、關(guān)愛(ài)孩子的母親。從母親的同事認(rèn)為“我”是要錢買閑書(shū)，勸阻她給“我”錢時(shí)，母親卻說(shuō)“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的?！边@位母親家境這么貧寒，掙錢又這么艱辛，卻慷慨地給“我”錢買書(shū)，形成鮮明的對(duì)比，其中包含著深沉的母愛(ài)。再如，這是一位勤勞的母親，這是一位慈祥的母親，這是一位無(wú)私的母親，這是一位偉大的母親??小結(jié)：通過(guò)對(duì)文中描寫母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等句段的讀悟，我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良，這位母親對(duì)孩子深沉的愛(ài)。（二）體會(huì)“我”對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情。讀完課文，誰(shuí)都會(huì)被慈母情深深打動(dòng)，更何況是文中的“我”。請(qǐng)找出“我”深受感動(dòng)的語(yǔ)句，如，“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭?！币龑?dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的閱讀方法──聯(lián)系上下文，反復(fù)讀讀，邊讀邊想，體會(huì)“我”對(duì)母親的感激、崇敬與熱愛(ài)之情。四、感情朗讀，升華情感1．選取自己感受深的語(yǔ)句讀，讀出對(duì)偉大母愛(ài)的贊頌以及對(duì)母親的熱愛(ài)和感激。2．指名有感情朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸1．聯(lián)系生活實(shí)際，講述自己親身經(jīng)歷母愛(ài)的故事。2．自由朗讀課后的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》，感受冰心奶奶熱愛(ài)母親，懷念母親的思想感情。3．寫幾句話或編一首詩(shī)，抒發(fā)你對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情。六、精要總結(jié)，歌曲結(jié)束1．教師總結(jié)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到母愛(ài)是慈祥的，母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)也是偉大、無(wú)私的。這種愛(ài)，作為子女永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，正如唐代詩(shī)人孟郊所寫的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?．課件播放《燭光里的媽媽》，學(xué)生跟著輕輕哼唱。七、作業(yè)超市，注重積累1．有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．搜集頌揚(yáng)母愛(ài)的名句或詩(shī)歌。3．課外閱讀頌揚(yáng)母愛(ài)或感激母愛(ài)的文章，如《母親的“存折”》、《那一刻，我理解了母愛(ài)》、《媽媽的心，是瓷器》等等（可以上網(wǎng)查找）。