自己的花是給別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-17 02:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人尋味”等詞語(yǔ)的意思。在德國(guó)——自己的花是讓別人看的。課文中有一句話表達(dá)了季羨林先生對(duì)這。3．板書“奇麗的景色！奇特的民族！”1．默讀課文，體悟風(fēng)情。來(lái)的句子讀一讀，想想從中你能體會(huì)到什么？a、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況相機(jī)出示以上文字課件。引導(dǎo)學(xué)生想象“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”的情景。山陰道上，應(yīng)接不暇。好，請(qǐng)讀出這種吃驚、不理解。深深的打動(dòng)了季老先生，所以他發(fā)出贊嘆：多么奇麗的景色！有的，但是美麗并沒(méi)有改變。奇麗景色的句子，寫的既具體又生動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到了語(yǔ)言描寫帶來(lái)的美，
【正文】 解。 2．積累優(yōu)美詞句。 師：每學(xué)一篇課文，我們都要領(lǐng)悟比較突出的表達(dá)方法。這篇課文描寫奇麗景色的句子，寫的既具體又生動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到了語(yǔ)言描寫帶來(lái)的美，請(qǐng)大家把這些文字摘抄到采蜜集里，并把它們背誦下來(lái)。（生背誦或摘抄） 板書設(shè)計(jì)： 25．自己的花是讓別人看的 奇麗的景色！ 人人為我 我為人人 夢(mèng) 奇特的民族！ 教學(xué)反思： “在經(jīng)歷中成長(zhǎng)?！? 在這次備課的過(guò)程中，我請(qǐng)教了我的指導(dǎo)老師以及其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，自己覺(jué)得從中受到了很多啟發(fā)。 比如對(duì)課文進(jìn)行深入解讀的重要性，因?yàn)槲ㄓ腥绱瞬庞锌赡軓恼n文中找出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的語(yǔ)言材料，并進(jìn)行有價(jià)值的語(yǔ)言文字訓(xùn)練。 比如實(shí)現(xiàn)同樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是有多種方法的，教參上的教法未必適合我們自己的學(xué)生，應(yīng)該加以選擇，而不是盲目照搬。 比如教學(xué)細(xì)節(jié)是很重要的，它可能是一 堂課效果好壞的關(guān)鍵。 ?? 如此種種，有些是在上課前感受到的，有些則是在上完課后體會(huì)到的。所以我在開頭引用別人的話說(shuō)：“在經(jīng)歷中成長(zhǎng)?！? 在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。 在教學(xué)方法上，仔細(xì)回想一下，本身有許多的不足之處，如，在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言上有諸多失當(dāng)之處，不能很好地啟發(fā)、促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考、理解；在指導(dǎo)朗讀上，采取的指導(dǎo)方法沒(méi)有取得很好的效果；在預(yù)設(shè)與生成的處理上，欠缺隨機(jī)應(yīng)變的能力?? 只有明白了自己的缺點(diǎn)，才有進(jìn)步的可能。
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