自己的花是給別人看的教學設計-資料下載頁
2024-11-26 02:55本頁面
【導讀】人尋味”等詞語的意思。在德國——自己的花是讓別人看的。課文中有一句話表達了季羨林先生對這。3．板書“奇麗的景色！奇特的民族！”1．默讀課文，體悟風情。來的句子讀一讀，想想從中你能體會到什么？a、教師根據(jù)學生匯報情況相機出示以上文字課件。引導學生想象“花團錦簇、姹紫嫣紅”的情景。山陰道上，應接不暇。好，請讀出這種吃驚、不理解。深深的打動了季老先生，所以他發(fā)出贊嘆：多么奇麗的景色！有的，但是美麗并沒有改變。奇麗景色的句子，寫的既具體又生動，讓我們體驗到了語言描寫帶來的美，
【正文】 解。 2．積累優(yōu)美詞句。 師：每學一篇課文，我們都要領悟比較突出的表達方法。這篇課文描寫奇麗景色的句子，寫的既具體又生動，讓我們體驗到了語言描寫帶來的美，請大家把這些文字摘抄到采蜜集里，并把它們背誦下來。（生背誦或摘抄） 板書設計： 25．自己的花是讓別人看的 奇麗的景色！ 人人為我 我為人人 夢 奇特的民族！ 教學反思： “在經(jīng)歷中成長?！? 在這次備課的過程中，我請教了我的指導老師以及其他經(jīng)驗豐富的老師，自己覺得從中受到了很多啟發(fā)。 比如對課文進行深入解讀的重要性，因為唯有如此才有可能從課文中找出適合學生學習的語言材料，并進行有價值的語言文字訓練。 比如實現(xiàn)同樣一個教學目標是有多種方法的，教參上的教法未必適合我們自己的學生，應該加以選擇，而不是盲目照搬。 比如教學細節(jié)是很重要的，它可能是一 堂課效果好壞的關鍵。 ?? 如此種種，有些是在上課前感受到的，有些則是在上完課后體會到的。所以我在開頭引用別人的話說：“在經(jīng)歷中成長?！? 在教學目標的達成上，預設的教學目標基本實現(xiàn)。 在教學方法上，仔細回想一下，本身有許多的不足之處，如，在對學生的引導、評價語言上有諸多失當之處，不能很好地啟發(fā)、促進學生對問題的思考、理解；在指導朗讀上，采取的指導方法沒有取得很好的效果；在預設與生成的處理上，欠缺隨機應變的能力?? 只有明白了自己的缺點，才有進步的可能。
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