7醫(yī)院管理人才引進與培養(yǎng)機制思考-資料下載頁
2025-09-13 12:28本頁面
【正文】 院管理知識、經(jīng)驗，并定期在醫(yī)院管理科室內(nèi)部開展學(xué)術(shù)討論，交流學(xué)習(xí)感想和工作實際成效，同時，運用 “ 行動學(xué)習(xí)法 ” 激勵管理人員開展科學(xué)研究，在醫(yī)院內(nèi)部設(shè)立針對管理人員的科研項目，鼓勵管理人員將所學(xué)先進的管理知識應(yīng)用與工作中，并參與課題申報，提升醫(yī)院管理人才的整體科研水平，更好 地服務(wù)臨床 [35]。 建立優(yōu)勝略汰的選拔、考核激勵機制，優(yōu)化管理隊伍。建設(shè)一支高素質(zhì)、職業(yè)化的醫(yī)院管理人才隊伍關(guān)鍵在于激勵機制改革。首先，醫(yī)院應(yīng)立足戰(zhàn)略高度，重視管理人才的選拔，這就需要醫(yī)院轉(zhuǎn)變管理理念，打破論資排輩、年齡準繩的舊規(guī)律，重視人才的新陳代謝，重視規(guī)劃管理人才的職業(yè)生涯，使人才隊伍在競爭中建立，在動態(tài)中整合發(fā)展。建立管理部門輪崗制度，使新吸納的管理人才有機會到各個管理崗位學(xué)習(xí)、實踐、鍛煉，管理人員在了解各個崗位工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，綜合能力得到鍛煉，工作換位思考能力得到提升，同時又 能在很大程度上保持工作新鮮感，充分調(diào)動其工作積極性，激發(fā)工作潛力，在輪崗結(jié)束后，根據(jù)管理人員在輪崗期間的表現(xiàn)進行考核定崗。同時，加強管理干部儲備，針對一些綜合素質(zhì)較強的管理人員，建立干部儲備動態(tài)信息庫，針對管理人員特點和主要培養(yǎng)方向，有針對性地制定 第 6 頁 共 6 頁 培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。在培養(yǎng)方式上，充分注重創(chuàng)新性、可持續(xù)性，方式方法能夠充分調(diào)動管理人才的積極性，尤其倡導(dǎo)青年管理人才結(jié)合工作實際與學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，全面提升綜合素質(zhì)[6]。
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