【正文】 工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化 ” 、 “ 知識改變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來 ” 、 “ 學(xué)習(xí)是為未來投資 ” 、 “ 學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需要 ” 、 “ 全 員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí) ” 、 “ 學(xué)習(xí)為本 ” 、 “ 學(xué)用結(jié)合 ” 、“ 提高學(xué)習(xí)力 ” 等現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，形成 “ 人人是學(xué)習(xí)的主人，處處是學(xué)習(xí)的場所，時時是學(xué)習(xí)的機(jī)會 ” 的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 （三）構(gòu)建學(xué)習(xí)體系。進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)隊學(xué)習(xí)，按照重實際、重能力、重實效、重創(chuàng)造的要求，全方位、多層次長效學(xué)習(xí)管理體系。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織（學(xué)習(xí)型黨委、學(xué)習(xí)型黨總支、學(xué)習(xí)型黨支部、學(xué)習(xí)型黨小組、學(xué)習(xí)型黨員）。學(xué)習(xí)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一種責(zé)任、一種追求、一種境界。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐 “ 三個代表 ” 。按照這個要求，將學(xué)習(xí)作為一種經(jīng)?；男袨椋朴趯W(xué)習(xí)前沿的先進(jìn)的理論，注重適識和能力的更新，不斷提高認(rèn)識問題、解決問題的能力，提高科學(xué)決策的能力，提高應(yīng)對挑戰(zhàn)和持續(xù)創(chuàng)新的能力。堅持中心組學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結(jié)合，加強(qiáng)交流、檢查、督促和落實，提高中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量 。黨支部、黨小組要根據(jù)實際確定一個相對固定的 “ 學(xué)習(xí)日 ” 。要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，建立全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式和成功機(jī)制。要把調(diào)查研究貫穿于中心組學(xué)習(xí)全過程，提倡研究型調(diào)研、決策型調(diào)研、跟蹤型調(diào)研，推進(jìn)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過創(chuàng)建活動，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)干部成為學(xué)習(xí)型、思考型、開拓型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)干部，全體黨員成為學(xué)習(xí)型黨員。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)科室。機(jī)關(guān)科室干部都要帶頭學(xué)習(xí)和實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，學(xué)在前面，用在前面，做持久學(xué)、深入學(xué)的表率，成為學(xué)以致用、用有所成的模 范。通過學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)技能、學(xué)先進(jìn)，努力把機(jī)關(guān)建設(shè)成為集成現(xiàn)代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才資源中心、成為科學(xué)民主決策和廉潔高效的服務(wù)中心。要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成果、把理論成果轉(zhuǎn)化為工作實踐，并在實踐中創(chuàng)出新的成果，不間斷地升華學(xué)習(xí)成果，放大學(xué)習(xí)效應(yīng)。機(jī)關(guān)要繼續(xù)開展 “ 新三學(xué) ” ，即學(xué)電腦、學(xué)外語、學(xué)科技活動，通過工具性知識的學(xué)習(xí)，適應(yīng)企業(yè)走新型工業(yè)化道路的需要，適應(yīng)實施 “ 走出去 ” 戰(zhàn)略的需要，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)辦事效率和企業(yè)對外開放水平。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型區(qū)隊（科室）。區(qū)隊（科室）是創(chuàng) 建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。要根據(jù)企業(yè)中心工作和階段性任務(wù)要求，精心組織職工每周 “ 學(xué)習(xí)日 ” 活動。結(jié)合區(qū)隊（科室）實際，明確學(xué)習(xí)重點，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，利用每周一題、班前班后會、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育和 “ 三會、四臺 ” （智力激蕩會、拜師會、展示會，設(shè)論壇、建講臺、搭舞臺、擺擂臺）等多種形式，提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)建效果。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。班組是企業(yè)的細(xì)胞。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)要延伸、覆蓋到班組。在有條件的班組成立“ 讀書會 ” ，實施 “ 書架工程 ” ，建立學(xué)習(xí)交流園地，形成知識共享、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的機(jī)制和氛圍，夯實創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭既是全社會的生活模式，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的一項重要內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是學(xué)習(xí)型企業(yè)向職工八小時以外的延伸和擴(kuò)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭要以提高家庭成員素質(zhì)、倡導(dǎo)文明健康的生活方式為主要內(nèi)容，教育家庭成員科學(xué)地認(rèn)識和處理家庭所涉及的經(jīng)濟(jì)、權(quán)力、道德、思想、感情等各種交往關(guān)系，樹立全新的生活方式、行為方式、價值觀念，引導(dǎo)家庭成員學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會創(chuàng)造。 爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工。企業(yè)要從 “ 促進(jìn)人的全面發(fā)展 ” 的高度，整合學(xué)習(xí)資源，制定培訓(xùn)規(guī)劃，設(shè)計學(xué)習(xí)載體， 組織職工開展形式多樣的學(xué)習(xí)，建立覆蓋全集團(tuán)的教育培訓(xùn)信息網(wǎng)，形成終身化、網(wǎng)絡(luò)化、開放化、自主化的終身教育體系。職工要把學(xué)習(xí)作為自下而上和發(fā)展的第一需要，作為一種生活方式，作為終身接受教育的一種行為。要在職工中倡導(dǎo)并組織開展 “ 三業(yè) ” ，即精一門、會兩門、懂三門為主要內(nèi)容的崗位成才活動，開展 “ 日讀千字、周寫一文、季看一書、年學(xué)一技 ” 讀書自學(xué)活動。支持、鼓勵職工確立個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個人成才計劃，把個人崗位學(xué)習(xí)成才與團(tuán)隊學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來，引導(dǎo)職工從個人愿景逐步向長期共同愿景邁進(jìn)。 （三）完善促學(xué)機(jī)制要強(qiáng)化制度激勵約 束的作用，增加團(tuán)隊和個人學(xué)習(xí)的動力和壓力， “ 要我學(xué) ” 為“ 我要學(xué) ” ，以機(jī)制促運作，推動學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作步步深入。 活動交流制度。建立健全全員、持續(xù)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)交流制度、政策和措施。完善多層次的職工 “ 學(xué)習(xí)日 ” 制度、檢查考核制度、學(xué)習(xí)成果及典型經(jīng)驗交流制度、信息調(diào)研反饋制度，促進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)的規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；＝⑼晟苹顒訖C(jī)制，設(shè)計載體，依托載體，駕馭載體，開展學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)活動。根據(jù)創(chuàng)建的內(nèi)容、任務(wù)和重點，科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計，組織開展 ” 三學(xué)一提高 “ （學(xué)理論、學(xué)知識、學(xué)業(yè)務(wù)、全面提高素質(zhì)）、 “ 爭 當(dāng)學(xué)習(xí)型職工 ” 、 “ 讀書演講 ” 、 “ 周末講座 ” 等便于職工參與的活動，使廣大職工在豐富多彩的活動中學(xué)習(xí)知識、陶治情操、啟迪智慧、增長才干。 考核評估制度。結(jié)合我礦實際，建立 “ 三級星級 ” 評估體系。制定區(qū)隊級《學(xué)習(xí)型組織評估標(biāo)準(zhǔn)》，實行申報評估和檢查定級制度?？荚u結(jié)果定 A、 AA、 AAA 級，并將評估結(jié)果納入文明考核獎懲范圍。 述職述學(xué)制度。堅持 “ 述學(xué)、考學(xué)、評學(xué) ” 制度，領(lǐng)導(dǎo)干部在職代會或職工大會上 “ 述職 ” 要有 “ 述學(xué) ” 的內(nèi)容。把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)成效納入考核內(nèi)容，作為任用干部的重要依據(jù)。要按照干部管理權(quán)限，逐級建立反映 干部自學(xué)、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成果情況的專門檔案，定期對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察。要把干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神，作為選拔任用干部的重要條件之一。 評比表彰制度。建立健全學(xué)習(xí)與工作相融合，學(xué)習(xí)成果與職工待遇、經(jīng)濟(jì)利益相關(guān)聯(lián)，育人與用人相統(tǒng)一的機(jī)制。礦定期總結(jié)表彰創(chuàng)建學(xué)習(xí)型先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。團(tuán)隊學(xué)習(xí)成效與文明單位考核評比掛鉤；學(xué)習(xí)成績與利益分配掛鉤，與競爭上崗、擇優(yōu)錄用、末位淘汰掛鉤。 （四）幾點要求 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由礦黨委副書記任組長，礦工會主席任副組長，成員由黨政 辦公室、宣傳科、組織科、職校、工會、團(tuán)委和企管科等部門負(fù)責(zé)人組成。創(chuàng)建辦公室設(shè)在宣傳科，宣傳科科長兼任辦公室主任，組織科長、政研會秘書長任副主任，宣傳科、組織科和政研會負(fù)責(zé)指導(dǎo)、實施、檢查、評估等日常工作。基層各單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)要形成共識，齊抓共管，保證落到實處。 （二）以人為本，追求長效。要多層次、經(jīng)?；_展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)推進(jìn)活動。堅持以人為本，追求長效，力戒虛浮，防止形式主義。 （三）統(tǒng)籌規(guī)劃，增加投入。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)重在建設(shè)。要把創(chuàng)建工作納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，列入工作計劃。要重視和加強(qiáng)對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的投入 ，充分利用企業(yè)內(nèi)外師資、場所、經(jīng)費、設(shè)施等教育資源，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)提供必要的物質(zhì)保障。