小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級上冊平均數(shù)練習(xí)課教案-資料下載頁
2024-09-21 20:50本頁面
【正文】 題 學(xué)生做這樣的正方體，同桌合作，試一試，并填寫統(tǒng)計圖。 9 題。先估計再實驗。 三、思考題 列舉出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，再進(jìn)行判斷。 四、完成《補(bǔ)充習(xí)題》有關(guān)題目。 第四篇：四年級數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評課稿 四年級數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評課稿 四年級數(shù)學(xué)《平均數(shù)》評課稿 今天，我在名師實錄里聽了《平均數(shù)》這節(jié)課，使我受益匪淺。 “ 平均數(shù) ” 是統(tǒng)計中的一個重要的概念。是在學(xué)生初步學(xué)會了看簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、掌握了簡單的數(shù)據(jù)整理的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。下面，我就對這節(jié)課談一些自己的看法： 。新課導(dǎo)入時，讓學(xué)生根據(jù)踢毽子比賽中兩個組的成績，比一比哪組同學(xué)的成績好，再討論找出最合適的方法，引出平均數(shù)；在鞏固練習(xí)中，讓學(xué)生在生活中找平均數(shù)的應(yīng)用，了解男童、女童的平均身高、這些內(nèi)容都是來自學(xué)生身邊，與學(xué)生生活有緊密聯(lián)系，學(xué)生很感興趣，同時也結(jié)合理解平均數(shù)的概念，滲透了抽樣調(diào)查的方法。 ，自主探究新知。 教學(xué)中教師以 “ 移多補(bǔ)少 ” 的思想，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念。對求平均數(shù)的方法時，讓學(xué)生自主探究，討論交流，并通過教師一步一步引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)計算的方法 。如，你們還有其他方法來求出第五組的平均數(shù)嗎？激發(fā)了學(xué)生的思促使學(xué)生探討出多種方法。 總之，本課教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容豐富，數(shù)學(xué)的生活味濃，教學(xué)效果較好。 第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊練習(xí)七教案 練習(xí)七 教學(xué)內(nèi)容： 44 頁 2— 7 題 教學(xué)要求： 讓學(xué)生經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的簡單的統(tǒng)計過程，學(xué)會根據(jù)實際情況對一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理； 讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。 聯(lián)系環(huán)境保護(hù)的一些知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程： 一、第二題 ，弄 清題意 ？算加法 ：哪一段的人數(shù)最多？前十名，你能估計她的成績可能是多少嗎？（只要估計） 二、第三題 三、第四題 了解我國代表團(tuán)在第 24~30 屆奧林匹克運(yùn)動會上獲得金牌的數(shù)量，完成統(tǒng)計圖。第 24 屆奧林匹克運(yùn)動會 韓國漢城 5 枚 第 25屆奧林匹克運(yùn)動會 西班牙巴塞羅那 16 枚 第 26 屆奧林匹克運(yùn)動會 美國亞特蘭大 16枚 第 27屆奧林匹克運(yùn)動會 澳大利亞悉尼 28枚 第 28屆奧林匹克運(yùn)動會 希臘雅典 32枚 第 29屆奧林匹克運(yùn)動會 中國北京 51 枚 第 30 屆奧林匹克運(yùn)動會 英國倫敦 38 枚 四、第五六題 學(xué)生設(shè)計表格，在班內(nèi)統(tǒng)計后，完成統(tǒng)計表 要調(diào)動學(xué)生積極性，分工合作。數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確，分析有道理 五、作業(yè)：完成思考題，補(bǔ)充習(xí)題 教學(xué)反思：
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