小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)平均數(shù)練習(xí)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 男童、女童的平均身高、這些內(nèi)容都是來自學(xué)生身邊，與學(xué)生生活有緊密聯(lián)系，學(xué)生很感興趣，同時(shí)也結(jié)合理解平均數(shù)的概念，滲透了抽樣調(diào)查的方法。教學(xué)過程： 一、第二題 ，弄 清題意 ？算加法 ：哪一段的人數(shù)最多？前十名，你能估計(jì)她的成績(jī)可能是多少嗎？（只要估計(jì)） 二、第三題 三、第四題 了解我國(guó)代表團(tuán)在第 24~30 屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得金牌的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)圖。 第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)練習(xí)七教案 練習(xí)七 教學(xué)內(nèi)容： 44 頁 2— 7 題 教學(xué)要求： 讓學(xué)生經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)一組數(shù)據(jù)分段進(jìn)行整理； 讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。是在學(xué)生初步學(xué)會(huì)了看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、掌握了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 7 題。教學(xué)難點(diǎn)：能精確判斷事件發(fā)生的可能性的大小 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、紅、藍(lán)鉛筆、正方體、紅、黃正方體。 這節(jié)課上完后，自己也發(fā)現(xiàn)這課存在不少需要改進(jìn)的地方。讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)形成的全過程，加深了學(xué)生對(duì)平均數(shù)含義的理解，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的分析、比較能力與合作意識(shí)。因?yàn)?，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生心理特征，容易形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活化的理念。 ) 五、布置作業(yè) 練習(xí)八 6— 10 教學(xué)反思： 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了過程性目標(biāo)，讓學(xué)生 “ 經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索 ” 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，使 每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式去探索、去發(fā)現(xiàn)。） （可以用 “ 移多補(bǔ)少 ” 或者 “ 先合后分 ” 的方法求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。 提問：求平均每人套中個(gè)數(shù)的平均數(shù)，要先求什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，板書：先求和再平均分。（得到結(jié)論，并填到學(xué)習(xí)單上。教學(xué)難點(diǎn)：理解體會(huì)平均數(shù)的意義。說說兩次計(jì)算的成績(jī)相差多少，引起這種差異的原因是什么。甲、乙、丙三人在這 6 場(chǎng)比賽中各上場(chǎng)多少場(chǎng)，怎樣比較三人在 6場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)。 再讓學(xué)生看圖進(jìn)行估計(jì)，并通過計(jì)算檢驗(yàn)。 培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)合理、靈活解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 二、完成書上練習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生討論：題中的 5 個(gè)橘子是怎樣得到的？任意取出 5 個(gè)橘子表示什么意思？為什么可以根據(jù)任意取出的 5 個(gè)橘子質(zhì)量的平均數(shù)，來推算一箱橘子的質(zhì)量？ 學(xué)生獨(dú)立完成。 9 題。 組織交流。你想了解他們的比賽情況嗎？ 出示：男女套圈成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為男生套的準(zhǔn)一些，還是女生套的準(zhǔn)一些？你是怎樣比出來的？ 學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)成果在小組里交流自己的方法，小 組代表發(fā)言。（學(xué)生使用學(xué)習(xí)單，交流已填好的自己的方法。） 求女生套圈成績(jī)的平均
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