北師版一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-09-21 20:43本頁面
【正文】 （三）、人民幣的認(rèn)識 “ 元、角、分 ” 的復(fù)習(xí)。 熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計算。 認(rèn)識各種面值的人民幣。 能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位 “ 元、角、分 ” 進(jìn)行換算。 三、復(fù)習(xí)方法與措施： 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識和技能。 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃 一年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃 龍子湖第四小學(xué)馮利輝 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo)： （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元 “ 加與減 （一） ” 。本單元學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的退位減法，退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。復(fù)習(xí)計算方法：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器這些方法，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算。 第三單元 “ 生活中的數(shù) ” 。本單元要求會數(shù)，會讀，會寫 100 以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 第五單元 “ 加與減 （二） ” ，第六單元 “ 加與減 （三） ” 在 “ 加與減 ” 的復(fù)習(xí)中 ，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；掌握 100 以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。 （二）空間與圖形 第二單元 “ 觀察物體 ” 。學(xué)生通過觀察身邊的簡單物 體，從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念， 第四單元 “ 有趣的圖形 ” 。復(fù)習(xí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，用七巧 板拼圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念并設(shè)計有趣的圖案。 （三）實踐活動 第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即 “ 分扣子 ” 和 “ 填數(shù)游戲 ” 。旨在綜合運用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不同方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！ 二、復(fù)習(xí)措施： 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。 讓學(xué)生在典型的習(xí)題中鞏固數(shù)學(xué)知識。 引導(dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進(jìn)行合作交流。 培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。 三、復(fù)習(xí)安排 充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。 通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。 扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。 改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力 四、培優(yōu)補差策略 將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。 采用變換練習(xí)的方式，開展游戲 活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 加強(qiáng)對 100 以內(nèi)口算加減法的練習(xí)。 加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
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