【正文】 位實(shí)驗(yàn)中學(xué)人擁有自豪感、幸福感 ” 的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持 “ 課堂滲透，文化育人 ” 的思路。強(qiáng)化常規(guī)管理，實(shí)施 “ 五個一 ” 常規(guī)教育，養(yǎng)成升旗、間操、集會、儀表、衛(wèi)生等基本規(guī)范。以課堂教學(xué)為德育滲透的主陣地，充分發(fā)揮課堂的德育主渠道作用。開展豐富有效的德育活動，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)、法制、理想、信念等教育。以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以儒雅的校園文化教育人，以鮮明的人文理念塑造人，形成全員、全面的德育模式。 一、重視加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育 習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi) 容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。為此，實(shí)驗(yàn)中學(xué)提出了實(shí)施 “ 五個一 ” 常規(guī)教育，即 整頓 “ 一個陣容 ” ，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌； 建立 “ 一種秩序 ” ，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序； 養(yǎng)成 “ 一種習(xí)慣 ” ，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣； 堅(jiān)持 “ 一項(xiàng)制度 ” ，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美； 樹立 “ 一個觀念 ” ，遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。 通過實(shí)施 “ 五個一 ” 常規(guī)管理，養(yǎng)成升旗、間操、集會、儀表、衛(wèi)生等基本規(guī)范的思路。同時學(xué)校把“ 四 別 ” 、 “ 四帶 ” 、 “ 五有 ”“ 五無 ” 、 “ 六不 ” 、 “ 六會 ” 德育貫穿到學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程中，通過 “445566” 的教育，走出一條我校頗具特色的行為規(guī)范養(yǎng)成教育之路。 四別：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向謊言告別、向自私告別； 四帶：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人； 五有：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進(jìn)步； 五無：地面無痰跡、校園室內(nèi)外無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話； 六不：不追逐打鬧大聲喧嘩、不講吃講穿互相攀比、不隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、不損 害公物、不遲到早退曠課、進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳； 六會：學(xué)會做人、學(xué)會感恩、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會審美。逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。 為此、學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，政教處、教務(wù)處、團(tuán)委及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會和團(tuán)支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng) 的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。同時努力營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報、?？?、班團(tuán)會，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一張宣傳欄變?yōu)橛岁嚨?，使學(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。另外，給學(xué)生講清道理，動之以情、曉之以理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提。講清為什么要這么做，不能那樣做。讓學(xué)生分清什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認(rèn)識，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么， 不同習(xí)慣會帶來什么不同的后果。這樣，認(rèn)識才能內(nèi)化為行為的準(zhǔn)則。 對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)是關(guān)鍵。工作的落實(shí)，離不開檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還成立了學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。而班主任工作的落實(shí)，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每月的班主任例會，既是工作安排會，更是輔導(dǎo)會，還是檢查評比會。學(xué)校的各個區(qū)域，在學(xué)生活動期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。為加強(qiáng)班主任之間關(guān)于養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我們開展了班主任工作論壇，大家互相交流，相互促進(jìn)。 二、全方位地開展學(xué)生思想品德、心理健康教育工作 （一）、加強(qiáng)公民素養(yǎng)教育 公民素養(yǎng)應(yīng)該是面向全體公民的一種最基本的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為一個育人的機(jī)構(gòu)，學(xué)校更應(yīng)該承擔(dān)起公民素養(yǎng)教育的重任。為此我校從以下幾個方面開展公民素養(yǎng)教育。 認(rèn)真開展了公民素質(zhì)教育宣講活動。我校通過教育講座、資料印發(fā)、專欄墻報、文化標(biāo)牌的宣講，讓廣大師生員工了解了我國公民素質(zhì)存在的問題、原因與背景，并結(jié)合我縣、我校實(shí)際，讓廣大師生員工認(rèn)識到開展公民素質(zhì)教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng)一了思想，提高了對學(xué)校開展公民素質(zhì)教育工作的認(rèn)識。 開 展了感恩教育活動。學(xué)校開展了以感恩黨和國家、感恩社會、感恩父母，感思師長，感恩同學(xué)和朋友，感恩大自然等為內(nèi)容的感思教育系列活動。在學(xué)生中開展了感恩教育征文比賽、主題班會、演講比賽、等活動，開展感恩系列主題教育，使其經(jīng)?；?、制度化。通過感恩教育，使學(xué)生逐漸領(lǐng)悟了人生的第一課，在感恩中成長，表現(xiàn)出了文明禮讓、體貼孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勤于動手實(shí)踐、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等良好的教育效果。 為貫徹中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學(xué)生的特點(diǎn)，開展形式多樣的法制教育活動。 結(jié)合政治課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律知識，在 “ 防 ” 上下功夫，在 “ 疏 ” 上做文章，凈化了校園環(huán)境。以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳教育活動：開展 “ 法在我身邊 ”“ 遵紀(jì)守法，做合格中學(xué)生 ” 等主題教育，組織學(xué)生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得，通過這些活動，提高了學(xué)生明辨是否的能力，形成了良好的校風(fēng)校紀(jì)。 開展了 “ 文明細(xì)胞 ” 的創(chuàng)建活動。大力開展校園文明細(xì)胞、文明班級創(chuàng)建活動。結(jié)合校園文化建設(shè)、在全校開展文明創(chuàng)建活動，學(xué)生中開展了 “ 文明學(xué)生 ” 、 “ 文明班級 ” 等文明細(xì)胞的創(chuàng)建和評選活動。在活動過程中認(rèn)真檢查、評比，及時通報，并總結(jié)表彰，形成了正確的輿論引領(lǐng)，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。 大力開展環(huán)境整治活動。學(xué)校進(jìn)一步加大了以改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況，加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲用水安全管理為重點(diǎn)的環(huán)境整治活動，加強(qiáng)了對校園內(nèi)及周邊、校園內(nèi)公共場所環(huán)境衛(wèi)生的整治力度，由政教處、綜治辦定時不定時地進(jìn)行聯(lián)合督查，公布結(jié)果并實(shí)行獎懲，進(jìn)一步優(yōu)化了校園環(huán)境衛(wèi)生面貌，促進(jìn)了師生員工良好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，鞏固了以往的教育效果。 （二）、注重培養(yǎng)健康的人格品質(zhì) “ 一個民族的新一代，沒有強(qiáng)壯的體魄和心理素質(zhì)，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。 ” ，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助形成健康的要人格品質(zhì)，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，有針對性地開展了有針對性的心理健康教育活動。 我校設(shè)立心理咨詢室，并安排具體的老師負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康有關(guān)工作，開展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，有 針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。 同時，把學(xué)生人格品質(zhì)培養(yǎng)隊(duì)伍擴(kuò)大到學(xué)校干部、班主任、任課教師，實(shí)行多元組合，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生心理教育工作整體優(yōu)化的目的。而課堂是教育實(shí)踐的主要場所，學(xué)生的思想和心理狀態(tài)在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生的健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級不定時開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課程，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等， 使學(xué)生們學(xué)會科學(xué)的理解人生、客觀地面對現(xiàn)實(shí)、合理地對待自我和評價自我，懂得自尊自愛的重要性，正確處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。 （三）加強(qiáng)理想信念教育，形成積極進(jìn)取的良好氛圍 對學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，是我們教育工作者的重任。我校根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想道德素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用求實(shí)、創(chuàng)新而有成效的理想教育原則，開展扎實(shí)而又生動活潑的理想教育活動，引導(dǎo)青年學(xué)生逐步樹立起實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。 加強(qiáng)愛國主義思想教育。 規(guī)范升旗 儀式。國旗下的一課中，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際，著重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。結(jié)合《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，結(jié)合清明節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、中秋節(jié)、一二九紀(jì)念、元旦等重大節(jié)日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報等活動，對學(xué)生加強(qiáng)思想品德、心理素質(zhì)、革命傳統(tǒng)和理想前途等教育。 重視發(fā)揮榜樣、先進(jìn)的激勵作用。在學(xué)生中，我們注意發(fā)現(xiàn)和樹立這樣的典型，如學(xué)生刻苦的、幫助他人的、有集體責(zé)任感的同學(xué)，等等。宣傳這樣的典型，使同學(xué)們感到親切、信服，把理想教育落到 實(shí)處。另一方面積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，是理想教育的一項(xiàng)重要工作。組織學(xué)生入團(tuán)學(xué)習(xí)，使他們更加堅(jiān)定自己的正確理想。在條件成熟時，吸收優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)或，這也是他們建立起共產(chǎn)主義理想的過程，同時對其他的學(xué)生起著十分重要的引路導(dǎo)向作用。 。學(xué)生自己組織有關(guān)學(xué)習(xí)和活動小組，通過小組活動，對自身日常行為規(guī)范進(jìn)行自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。這既反映了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想，也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立工作和自治自理的能力，同時對形成學(xué)生的理想人格和理想信念也有深遠(yuǎn)的影響。 。圍繞一個主題，學(xué)生自己設(shè)計(jì) 、籌備、組織、開展教育活動，如 “ 主題班會 ” 。這樣的方法特別能激勵學(xué)生創(chuàng)造性充分發(fā)揮，使他們在自我教育中得到思想的升華。 加強(qiáng)校園、班級文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。校園文化對學(xué)生的思想道德發(fā)展有著潛移默化的、深刻而久遠(yuǎn)的影響。在學(xué)校環(huán)境的布置、文化氛圍的營建中，注意突出英雄模范人物和中國歷代科學(xué)、文化名人對理想的執(zhí)著追求和不懈奮斗的精神風(fēng)貌，會對學(xué)生的理想形成產(chǎn)生潛在的影響。綜上所述，我校近年來一直把提高學(xué)生品德發(fā)展水平作為一項(xiàng)重要的工作來抓。作為學(xué)校將繼續(xù)積極開展有特色、有實(shí)效的活動，努力培養(yǎng)和造就具 有遠(yuǎn)大理想、有責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x事業(yè)建設(shè)者和接班人，以不負(fù)時代賦予我們的神圣使命和光榮義務(wù)