【正文】 中有法律。 青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺(jué)遵守匿名世界的 “ 游戲規(guī)則 ” （網(wǎng)絡(luò)規(guī)則） ① 自覺(jué)遵守國(guó)家制定的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī) ② 把外在規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在規(guī)則，以此規(guī)范自己的行 為。 第十課誰(shuí)為我們護(hù)航 保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑： ① 家庭保護(hù) ② 學(xué)校保護(hù) ③ 社會(huì)保護(hù) ④ 司法保護(hù) 家庭保護(hù)的含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。 對(duì)父母侵犯子女隱私的行為 ，我們應(yīng)該怎么辦？ ① 要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。 ② 要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。 ③ 正確對(duì)待父母的關(guān)心和教育。 學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人生安全和健康。 作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù) 受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)： ① 按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，② 接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律， ③ 尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) ④ 我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的 權(quán)利。 禁止雇傭同工 在同學(xué)的日常交往中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？ ① 打聽(tīng)別人的秘密。 ② 偷聽(tīng)其他人的私下談話。 ③ 偷看他人日記。 ④ 猜測(cè)人家不愿公開(kāi)的事情。 ⑤ 私拆他人信件。 侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開(kāi)拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。 未成年人是否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？ 公民不分年齡大小只要?jiǎng)?chuàng)作了符合規(guī)定的作品就自動(dòng)享受著作權(quán)。 對(duì)違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。 第十一課自我保護(hù) 青少年應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？ ① 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。 ② 學(xué)會(huì)求救和自救，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹(shù)立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，并注意運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。 ③ 善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。 面對(duì)歹徒行兇，青少年怎么辦？ ① 面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō) “ 不 ” 勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害；② 機(jī)智地求助他人，巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境； ③ 記住不法分子的相貌特征和去向； ④ 事后報(bào)案及時(shí)，撥打 110 電話報(bào)警。 當(dāng)我們遇到或者 遇到比較嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)，該怎么辦？ 學(xué)會(huì)求教與自救： ① 意志堅(jiān)強(qiáng) ② 保持鎮(zhèn)靜 ③ 判斷明確 ④ 把握時(shí)機(jī) ⑤ 保存實(shí)力 ⑥ 及時(shí)求救 ⑦ 大聲呼喊 當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？ ① 向老師，學(xué)校，家長(zhǎng)報(bào)告或反映情況。 ② 向有關(guān)門報(bào)告。 ③ 向法院起訴。 ④ 運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。 提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等 法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。 非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。 訴訟分為： ① 刑 事訴訟。 ② 民事訴訟。 ③ 行政訴訟。 訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。 第十二課我們生活的地方 社區(qū)的類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社區(qū)。 感受社區(qū)的方法：了解與關(guān)心；感受與體驗(yàn)；態(tài)度與愿望。 鄰里交往的原則： ① 鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關(guān)心、互相幫助。這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。 ② 在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽(tīng)別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個(gè)性和生活方式。 ③ 鄰里關(guān)系是 社區(qū)中主要的人際關(guān)系。 社區(qū)考察程序： ① 分組與選題（即組織考察小組，確定考察問(wèn)題）； ② 方案與實(shí)施（即制定考察方案，實(shí)施考察活動(dòng)）； ③ 分析與交流（即撰寫考察報(bào)告、交流考察結(jié)果） 考察方法：實(shí)地觀察法，訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)調(diào)查法。 第十三課在社區(qū)中生活 如何正確處理社區(qū)中的權(quán)利與義務(wù)： ① 正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。 ② 只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個(gè)人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問(wèn)題，營(yíng)造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán) 關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的義務(wù)和責(zé)任 服務(wù)社區(qū)的方式：服務(wù)社區(qū)的方式是多樣的。 ① 呼喚大家對(duì)社區(qū)事物的關(guān)心、參與 ② 在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。 第五篇：中考思想品德復(fù)習(xí)資料 中考思想品德復(fù)習(xí)資料 貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路 一、熱點(diǎn)聚焦 2024 年聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)（英文： 2024 United Nations Climate Change Conference，縮寫 “COP15” ； 2024 年 12 月 7 日 ─12 月 18 日）在丹麥?zhǔn)锥几绫竟呢惱瓡?huì)議中心舉行。這次會(huì)議的全稱是， “ 《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》締約方第 15 次會(huì)議 ” ；同時(shí)，它還是《京都議定書(shū)》簽字國(guó)第五次會(huì)議。根據(jù) “ 巴厘路線圖 ” 的決定，本次會(huì)議將誕生一份新的《哥本哈根議定書(shū)》，以代替 2024 年到期的《京都議定書(shū)》。因此，本次會(huì)議被喻為 “ 拯救人類的最后一次機(jī)會(huì) ” 。 《人民日?qǐng)?bào)》多次發(fā)表評(píng)論：節(jié)能減排是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的關(guān)鍵舉措。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速 度雖然很快，但是有限的能源資源和脆弱的自然環(huán)境已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的瓶頸，靠大量消耗資源和犧牲環(huán)境來(lái)維持經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的路子難以為繼。我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，從建設(shè) “ 兩型 ” 社會(huì)的高度深刻認(rèn)識(shí)節(jié)能減排工作的重要性，把節(jié)能減排工作抓。 二、知識(shí)回放： 1．目前我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題的原因有哪些？ ① 沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)能減排意識(shí)淡??； ② 人口持續(xù)增長(zhǎng)，又以高消耗、高污染代價(jià)的粗放型增長(zhǎng)方式片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，忽視經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益； ③ 資源環(huán)境方面的法制欠健全，執(zhí)法力度不夠。 2．為什 么要節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明？ ① 這是由我國(guó)的基本國(guó)情決定的。 ② 這是貫徹落實(shí)科學(xué)觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。 ③ 建設(shè)節(jié)能減排型與環(huán)境友好型社會(huì)與黨始終代表最廣大人民的根本利益，立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求相一致。 推動(dòng)節(jié)能減排和環(huán)保，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展方面采取的措施（取得成效的原因）有哪些？ 國(guó)家：（ 1）樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，正確處理 PRED 的關(guān)系 ；走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展之路，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。 （ 2）加快科技創(chuàng)新，堅(jiān)持 “ 開(kāi)源 ” 和 “ 節(jié)流 ” ，開(kāi)發(fā)新能源和替代能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。推行清潔生產(chǎn)，提高資源利用率，降低污染物排放，保護(hù)環(huán)境。 （ 3）發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，加大投入，健全節(jié)能環(huán)保機(jī)制，控制高能耗高污染的企業(yè)，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度。 （ 4）加強(qiáng)法制建設(shè)，健全節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督管理。 （ 5）加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的道德水準(zhǔn)，樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選擇文明健康科學(xué)的生活方式。（ 6）加大國(guó) 際間的合作，共同應(yīng)對(duì)資源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題。 企業(yè)：（ 1）樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀 , 加快科技創(chuàng)新，堅(jiān)持 “ 開(kāi)源 ” 和 “ 節(jié)流 ” ，提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，降低能耗提高資源利用率；推行清潔生產(chǎn)，減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。 （ 2）加大節(jié)能環(huán)保投入，進(jìn)行技術(shù)改造，提高員工勞動(dòng)技能，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)的力度。 （ 3）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系。 （ 4）加強(qiáng)宣傳教育，提高員工的道德水準(zhǔn)，樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)。 個(gè)人（青少年）：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；如：隨手關(guān)燈；少用或不用一次性餐具；回收廢棄物等；樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，注重環(huán)保購(gòu)物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)；積極參與各種節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)；并積極同各種浪費(fèi)資源破壞環(huán)境的違法行為作斗爭(zhēng)。 4．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)文明等對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有何積極意義。 有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環(huán)利用水平，節(jié)約資源，保護(hù)和改善環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處；有利于倡導(dǎo)綠色生 產(chǎn)和綠色消費(fèi)，選擇文明健康科學(xué)的生活方式，建設(shè)生態(tài)文明；有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)，改善人們生存和生活的環(huán)境；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。 ： （ 1） .科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。指引我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)沿著更加合理、更加科學(xué)的方向發(fā)展。 （ 2）．科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼 顧。 （ 3）．科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。