【正文】 的師生關(guān)系？）①根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說(shuō)明情況②也可以以書(shū)面形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)③不能不 分場(chǎng)合與老師頂撞④不能對(duì)老師不理不睬，背后議論老師⑤不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，更不能采取消極態(tài) 度與老師對(duì)抗 生活告訴自己“我能行”第四單元 生活告訴自己“我能行”一、基礎(chǔ)知識(shí)自尊首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛(ài)護(hù)贏得他人尊重的前提是自我尊重，贏得他人的尊重，首先要尊重他人自尊的人最看重自己的人格成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信。發(fā)揮自身潛能的前提是相信自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，才能找到自信的“支點(diǎn)”。樹(shù)立自信要克服自卑、自負(fù)的心理自立就是自己的事情自己做能否獨(dú)立地做出決定，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志（他人的意見(jiàn)是我們自主決定的重 要參考）提高自立能力，最基本的途徑是積極實(shí)踐和鍛煉在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神1正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求是所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)1人生難免有挫折，“萬(wàn)事如意”“心想事成”只是人們良好的愿望、1造成挫折的因素有個(gè)人因素，自然因素，家庭因素，學(xué)校因素，社會(huì)因素等等1“苦難對(duì)于天才來(lái)說(shuō)是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@說(shuō)明 挫折是把雙刃劍1一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)定性等幾個(gè)方面二、重難點(diǎn)為什么要做一個(gè)自尊的人?(自尊的意義)自尊的人積極向上,一個(gè)有強(qiáng)烈自尊心的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán),會(huì)勤奮努力,積極進(jìn)取；自尊的人贏 得他人的尊重，贏得他人尊重的前提是自我尊重；自尊的人知榮辱，講自愛(ài)，自尊的人有強(qiáng)烈的榮辱感，懂得自愛(ài)、自強(qiáng)，能時(shí)刻用正確的言行來(lái)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和形象。怎樣才能做到自尊？自尊的人最看重自己的人格，自尊就要維護(hù)自己的人格和國(guó)格；自尊要靠自我努力、發(fā)展提高自己來(lái) 實(shí)現(xiàn)的；要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人，應(yīng)該怎么做？在日常生活中，我們要尊重他人的人格，尊重他人的勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事； 要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人為什么要樹(shù)立自信？自信是成功的基石，自信使人勇敢；自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信有利于挖掘 自己的潛能。怎樣才能做到自信？自信就要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；要在生活中積累成功的體驗(yàn)；要正視自己的不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)； 要自信必須克服依賴心理為什么要自立？自立就是自己的是事情自己做。自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心 理和道德品質(zhì)的過(guò)程，自立才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。怎樣才能做到自立？ 自立就要克服依賴性；獨(dú)立思考，自主做出決定；積極鍛煉，提高自立能力自強(qiáng)的意義是什么？一個(gè)自強(qiáng)的人會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn) 取，哪怕是在前進(jìn)的路上遇到了重重阻力和艱難險(xiǎn)阻，他也能憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，不達(dá)目的不罷休。一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神，正是這種精神使中華民族倍 經(jīng)磨難而更強(qiáng)。怎樣才能做到自強(qiáng)？要自強(qiáng)，首先就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗； 要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我，超越自我； 要在磨礪中走向自強(qiáng)，從小事做起，主動(dòng)約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。怎樣正確看待生活中的磨難（挫折）？挫折是把雙刃劍。挫折往往回給人帶來(lái)痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實(shí)現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會(huì)消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折則能磨練意志，使人變得更堅(jiān)強(qiáng)；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量； “吃一塹，長(zhǎng)一智”，使人變得更加聰明。從這種意 義上來(lái)說(shuō)，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。1我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)生活中的挫折？面對(duì)挫折，我們應(yīng)該直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應(yīng)對(duì)；自我疏導(dǎo)，自我排解；主動(dòng)尋求幫 助；積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。1堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及意志薄弱的表現(xiàn)？獨(dú)立性強(qiáng)，不屈服于周?chē)说膲毫?，能?dú)立地做出決定； 果斷性強(qiáng)，能在復(fù)雜的情況下迅速做出決定； 自制力強(qiáng)，行為不受外界影響，能自己管住自己；堅(jiān)定性強(qiáng)，表現(xiàn)出不怕困難，不達(dá)目的不罷休。意志薄弱的人會(huì)依賴性強(qiáng)、隨波逐流；優(yōu)柔寡斷、舉棋不定；自己管不住自己、易受外界影響；半途 而廢、軟弱、懦弱等1堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性？堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障；堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要 條件；形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。1怎樣才能磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志？確立明確的目標(biāo)； 做自己不感興趣但有意義的事情； 加強(qiáng)自我管理和約束； 從小事做起，從現(xiàn)在做起。第四篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元《笑迎新生活》復(fù)習(xí)提綱第一課 珍惜新起點(diǎn)1．升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?P4(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂(lè)。(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新集體。2．上中學(xué)后，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的集體，需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體? P7(1)要有共同的目標(biāo)，這是我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。(2)每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。(3)在為共同目標(biāo)奮斗中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置？P8班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1．初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)？P11（1）初中與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面廣、更深。（2）對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。（3）我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。如何做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? P12(1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。②提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。（2）我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。3．如何了解自己的學(xué)習(xí)方法? P14每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式．種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。4．學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的? P18(1)學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。（3）學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。第五篇：七年級(jí)下思想品德復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)下思想品德復(fù)習(xí)提綱第一單元共同的責(zé)任歸屬感的含義及對(duì)班級(jí)和學(xué)校歸屬感的表現(xiàn)是什么？P3為什么說(shuō)學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的園地？P56個(gè)人和集體的關(guān)系是什么？ P7當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)怎么處理？P10個(gè)人主義的表現(xiàn)及危害 P11為什么王琳說(shuō)那是小團(tuán)體主義？P12小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)是什么？什么是真正的團(tuán)結(jié)？P15怎么競(jìng)爭(zhēng)才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”？P16團(tuán)隊(duì)精神P16競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系P171承擔(dān)責(zé)任的“得”與“失”？P201怎樣承擔(dān)責(zé)任？P2022第二單元情感世界情緒的基本類型有哪些？P24少年的情緒特點(diǎn)是怎樣的？P26不同的情緒各有什么作用（影響）？P27情緒為什么可以調(diào)節(jié)？P28調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？P2935（記住課文相關(guān)例子）面對(duì)同樣的情境，為什么有人歡喜有人愁？怎么才能有積極的情緒？P29為什么要培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感？P38怎樣培育高尚的情感？P39愛(ài)國(guó)情感的含義、作用是什么？怎么培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感？P43第三單元無(wú)序與有序規(guī)則的含義及重要性是什么？P48法律的特征是什么？（為什么說(shuō)法律是一種特殊的規(guī)則？）P5759為什么說(shuō)法律與我們的生活息息相關(guān)？P60法律的作用有哪些？P6061中學(xué)生怎樣對(duì)待法律？P61紀(jì)律、法律等規(guī)則與自由的關(guān)系是怎么的？P65在日常學(xué)習(xí)和生活中如何自律？P66怎樣才能維護(hù)匿名世界的道德和秩序？P6768如何科學(xué)合理的使用網(wǎng)絡(luò)？（中學(xué)生如何做到文明上網(wǎng)？）P68