【正文】 息點擊各國、各民族的風俗各異，涉及到哪些方面？P87舉例說明不同民族、國家的人在日常生活中對事情處理上的不同：P88不同民族和國家處理解決問題時態(tài)度和方法不同的原因：P8在交往中必須重視不同民族和國家生活習俗和文化背景差異的重要性?P90第一段世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因：P90中間一段如何對待世界文化和文明的差異？P90最后一段我們與各國人民交往要掌握哪些交往禮儀和禮節(jié)?P91在現(xiàn)代社交場合最常見的禮節(jié)是什么?P9握手的方法和禮節(jié)：P91青少年如何對待新奇和時尚的東西？P93為什么我們要和世界各國人民友好往來?P92在對外開放中我們應該如何與不同國家與民族的人們交往？P93拓展分析：、了解豐富多彩的民族風情，正確對待不同國家和民族的文化差異。世界各國、各民族的民俗風情各異，涉及到的方面包括：衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等。在日常生活中有許多事情，中國人與西方人的處理方法和態(tài)度是不盡相同的，請舉例說明。在接受禮物時，中國人是先推辭再接受，接受后感謝但不當場打開。而西方人則先感謝，接受后立即當場打開，對禮物夸贊一番。世界各國的人處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因是不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態(tài)度和方法的不同。我們要了解或尊重不同國家、民族的風俗習慣，并且在交往中引起重視。2．了解世界各國、各民族的文化習俗具有獨特性，懂得不同國家、民族人民的交往要求。世界文化和文明的多樣性和豐富性的形成。世界各國、各民族的文化習俗都具有獨特性，正是這種文化習俗的獨特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。我們應正確對待文化和文明的差異性。①要以開放和包容的心態(tài)平等相待。即不要只認可本國本民族的文化，并把自己的文化習俗強加于人，也不能對別國別民族的文化一概排斥，一無所知。②只要我們互相尊重，互相學習，就能和諧相處在同一片藍天下。我們與各國人民交往要掌握交往禮儀。必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮分。例如握手是最常見的禮節(jié)，我們要掌握這種禮節(jié)，在方法和禮儀上應注意的事項。我們應正確對待來自各國各民族的新奇與時尚的東西。我們不能不加分析地簡單模仿、全盤照搬。對外來文化中的有毒有害的東西，我們應堅持原則，明辨是非，堅決抵制。我們青少年應該為促進中國與世界的友好交往作貢獻。我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認識尊重不同民族和國家的文化習俗，以平等的態(tài)度，包容的心態(tài)和開放的胸襟，促進世界各園人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。例題分析一天下午，我在西雅圖的超市里買了東西，結(jié)完賬后總計19．29美元。為了消化身上的零錢、我數(shù)了29美分的硬幣，連同一張20美元的紙鈔遞給售貨員。按照中國人的思考邏輯，接下來她只要找我1美元就可以結(jié)束交易了吧。可惜事實并非如此，只見那個年輕的金發(fā)女收款員一楞，臉上露出困惑的神情。剎那間，我發(fā)現(xiàn)她又不自覺地犯了美式文化中著名的“找錢定律”毛病。金發(fā)女孩遲疑地接過20元錢，29美分硬幣先放在一邊。她打開收銀機，數(shù)了71美分的零錢，再混上那堆29美分硬幣，如釋重負地露出微笑，就把這樣的一把零錢捧在手上遞回給我，分文不少，總計l美元。你覺得美國人當真是這么笨嗎?為什么?針對上述的故事，請你談談文化習慣方圓的差異對我們的交往會產(chǎn)生怎樣的影響?點撥：這是一道考查學生東西方文化習俗差異在哪里的習題。只有懂得了每一種文化習俗都有它存在的合理性與合法性，我們才能真正做到尊重不同的文化與習俗，進而才能以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往。造成不同民族、國家的人民在處理、解決問題時態(tài)度和方法不同的原因是由于生活習俗和文化背景的差異。我們既要承認它們的各不相同，又要從不同的文化習俗與背景中認識它們各自的合理性和合法性，參考答案：不是，僅僅是因為東西方的思維方式不一樣，西方人一般都是直線型的思維方式。不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，會造成處理、解決問題時態(tài)度和方法的不同。提示：如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風俗習慣，往往容易造成交往的困難和障礙，甚至導致誤解。因此必須引起我們的重視。請你談談奧運火炬圖片展的感受。答：①文化具有多樣性和豐富性。（2）感受到中華文化的博大精深。（3）各種文化應平等交流相互尊重。（4）應提高文化的認同感。（）中華文化應在繼承中創(chuàng)新?！妓摹嚼}講析：小靜性格內(nèi)向，生性害羞，一和男生說話就很緊張結(jié)結(jié)巴巴，臉脹得通紅，渾身不自在。她干脆就不同他們來往。（1）你認為小靜的做法可取嗎？為什么？（2）就怎樣用恰當?shù)姆绞胶湍猩煌?，請你為小靜提幾個建議。第四篇：思想品德教案(七年級上冊)第一單元走進中學1．1 我上中學了目標要求1．知識與能力了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活；提高生活適應能力。2．過程與方法通過“探究園”中的“校園情況知多少”以及“出謀劃策”等活動，觀察、分析、思考中學和小學的差異，對因為不適應造成的心理問題進行剖析，并找出解決方法。在輔之以理論指導的基礎(chǔ)上，通過“新學期、新面貌”的活動，更深入地思考怎樣盡快適應中學新的學習生活，制定一個切實可行的計劃，并與同學分享。通過閱讀思考“閱讀與感悟”學會適應的現(xiàn)實意義。3．情感、態(tài)度與價值觀中的《(誰動了我的奶酪)啟示錄》，充分認識展現(xiàn)在自己面前的中學生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。課時安排：兩課時活動指南活動一：校園情況知多少(1)設(shè)計目的一方面，讓學生通過對學校的觀察活動，掌握觀察事物的一般方法，提高觀察能力。同時了解學校的概況、學習環(huán)境和學習任務，激發(fā)學生對學校的熱愛和積極進取性。另一方面，將中學和小學的課程、上課時間、學習特點、學校的規(guī)章制度進行對比，找出差異，以便更快地適應中學的環(huán)境和學習方式。在比較中要讓學生明確中學學習的內(nèi)容更廣泛了，難度加大了，學習的方式方法等也和小學有很大差異，要做好適應這些變化的心理準備。(2)準備工作因為這是本冊教材的第一課，學生又是七年級新生，所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料，學生在觀察學校和閱讀資料后完成此題?？上鄳饕韵聹蕚洌孩贉蕚浔拘５男Ｊ?、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。②了解學生入學后的思想動態(tài)。③用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學?！钡馁澝涝娫~。④中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。(3)過程指導 第一步：“新學校知多少”競猜活動。競猜活動的規(guī)則：（1）答題由本小組同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。（2）搶答題由老師請同學回答，其他同學認真傾聽，答完后可以補充或糾正。（3）對認真回答競猜題的同學，大家要給予掌聲鼓勵。競猜題目：(可根據(jù)各地學校實際情況作適當調(diào)整)必答題：① 我校建于哪一年?首任校長是誰? ② 我校有哪些光榮傳統(tǒng)?我校校友中有哪些杰出人才? ③ 我校的校風是什么?你對我校老師和同學有何印象? ④ 我校的辦學特色是什么?我校的特級教師(高級教師)是哪幾位? ⑤ 我校的環(huán)境有什么特點?有哪些新的教學設(shè)施? ⑥ 我校有哪些主要建筑?有多少教室、實驗室和辦公室? ⑦ 我校的校長室、教導處、總務處分別在哪一幢樓、哪一層? ⑧ 我校的心理咨詢室、衛(wèi)生室、圖書館分別在哪一幢樓、哪一層? ⑨ ??第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。第四步：教師小結(jié)。第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。第六步：指導學生著重從“開設(shè)的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。第七步：教師總結(jié)。(4)評價指導可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在競猜活動中的積極性給手充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自2目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的、可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考查學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。(5)完善或增加某些活動的建議活動二：出謀劃策——陳杰與李輝的不同境遇(1)設(shè)計目的以個案的方式讓學生了解對中學生活的不適應，心理會產(chǎn)生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導性建議，幫助學生自我調(diào)試，擺脫不良心理，以積極向上的面貌迎接嶄新的中學生活。(2)準備工作活動中側(cè)重引導學生對不適應心理成因的分析，還可以讓學生說說身邊類似的例子。(3)過程指導第一步：可采取角色扮演或以錄音、動畫等形式呈現(xiàn)材料。第二步：組織學生分組討論如何幫助李輝。第三步：各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結(jié)。(4)評價指導指導學生適應中學新生活，可參考以下分析：中學生活與小學有較大變化，新的環(huán)境和學校管理教學方面的特點，要求我們有哪些提高?有較強的學習能力。學習要有獨立性、自覺性，加強自我管理。要盡快適應中學生活，／頃利持續(xù)地發(fā)展，就要達到上面的要求，請你具體地談談該怎樣做。各學科特點不同可請教各科老師和學習好的同學。培養(yǎng)對學科學習的興趣。不依賴老師、家長的監(jiān)督。不能只學班主任的課，而忽視其他科目。明辨是非，自覺遵守紀律，約束自己，妥善安排時間，勞逸結(jié)合。4．實踐與評價指南(1)設(shè)計目的通過組織學生為自己盡快適應中學生活制定計劃，讓學生通過自己的理性思考把“心靈導航”中的知識要點應用在實踐之中。(2)準備工作教師應具備撰寫“計劃”的理論知識；(3)過程指導第一步：教師對計劃的撰寫給予理論或知識性的指導和說明。第二步：引導學生參考“小提示”的內(nèi)容自行策劃。第三步：小組分享，小組長寫評語。第四步：教師總結(jié)。(4)評價指導通過學生提出的改變不適應心理的方法，評價考查其分析、解決問題的能力；評價學生經(jīng)過“探究園”的活動和“心靈導航”的理論學習，能否把所學知識運用到實踐中以實現(xiàn)自我評價。在新學校，面對新環(huán)境、新集體、新的學習方式，只有盡快適應，把握新機會，才能在老師和同學們面前展現(xiàn)一個全新的自我，這也有利于身心健康的發(fā)展。要做到這些，計劃少不了。計劃可以按照“心靈導航”的要求，也可以按照學生的實際情況設(shè)計。要求計劃一定要具體、詳盡，方法切合自身的實際，目標有層次，內(nèi)容避免空洞和籠統(tǒng)，并強調(diào)落實。時間允許可在課堂上完成計劃，也可以課上列提綱，課后補充完善。計劃要進行階段性小結(jié)，可采取自我評價和老師同學評價相結(jié)合的方式來確定是否達到既定目標。對于好的計劃可向全體同學推薦。附：本課知識要點一、中學生活新變化同學的重新組合；學習科目的增加；學習任務和特點的變化；校園生活多姿多彩。二、積極適應新生活自覺遵守中學的規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；主動適應新的學習生活。1．1 我上中學了基礎(chǔ)知識導學(一)基本概念學校適應是指學生在校的適應情況。(二)基本觀點、原理學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標準來評定：（1）學業(yè)方面的成就能達到適合自己能力的水準；（2）行為方面，能遵守學校既定的規(guī)范；（3）社會關(guān)系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。中學生活的新變化：位置發(fā)生變化；學習科目發(fā)生變化；學習任務發(fā)生變化；學習要求發(fā)生變化；校園生活發(fā)生變化。3．積極適應新生活：(1)自覺遵守規(guī)章制度。中學的規(guī)章制度與小學相比較有許多不同，那是因為社會對我們的要求提高了。盡快了解所在學校，班級的規(guī)章制度和要求，并以此來規(guī)范自己的行為。(2)盡快建立新的人際關(guān)系。剛上中學是形成新的人際關(guān)系的時機，每個人都站在同一平臺上。只要交出真誠，獻出熱情，和同學們正常交往，我們會很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。(3)主動適應新的學習生活。積極、主動地學習，調(diào)整好心態(tài)，找到方法，建立起信心，認識新知的喜悅，探索成功的自豪。重點 難點易錯點了解自己所在學校的情況，認識中學的學習環(huán)境的變化(重點)盡快適應中學新的學習生活(重點、難點)課文問題解答探究園校園情況知多少？①略②要點記錄：學校的環(huán)境變了，學習的內(nèi)容多了，知識的廣度和深度都增加了，對學生的要求更高了??出謀劃策陳杰和李輝的不同境遇：①陳杰之所以這么快適應了學校的生活。因為，陳杰是個興趣廣泛的男孩子，他能主動了解學校的情況，積極參加各種集體活動，主動融入新集體，建立新的人際關(guān)系。②李輝有孤單、失落感是因為，李輝不敢主動和同學交往，不敢參加集體活動，總擔心 別人不接納自己，這樣同學也難接近你，因而覺得孤單、失落。③我的主意：增強自己的信心，主動與同學交往，積極參加集體活動，將自己融人集體 之中。實踐與評價新學期，新面貌我的計劃：首先要了解自己所在學校和班級情況，包括學校的歷史、老師的情況、同學的情況等。其次，是多參加集體活動、主動與同學交往，融入新的集體。最后，明確自己的學習目標，并為實現(xiàn)目標而努力。閱讀與感悟《誰動了我的奶酪?》啟示錄①奶酪的喻義：我們生命中任何最想得到的東西②闡述的道理：要珍惜擁有的“奶酪”，擁有“奶酪”的同時要有危機感，要不斷為新的“奶酪”而行動。 認識新伙伴目標要求了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。2．過