【正文】 分為：一般違法和犯罪。（3）一般違法行為的含義：對社會危害不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違犯了刑法以外的法律、法規(guī)的行為。（4）犯罪的三個基本特征：第一嚴重社會危害性；第二刑事違法性；第三應受刑罰當罰性。它們的關系：犯罪的三個基本特征相互聯(lián)系、不可分割，共同構成了罪與非罪的原則界限。5）犯罪的含義：違法的情節(jié)嚴重，對社會危害很大、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。為什么說不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。開始是沾染上了壞思想、壞習氣；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會干一些違法的事；若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？答:（1）知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情。（2）防患于未然，自覺糾正不良行為。（3）熱情幫助有不良行為的同學。4.（1）為什么要對犯罪分子給予刑事制裁？制裁有什么作用？答：因為任何犯罪行為都對社會、對他人造成危害。對犯罪分子加以懲處，一方面可以及時制止他們繼續(xù)犯罪，另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到儆戒和震懾作用。：主刑和附加刑。主刑的含義：主刑也叫基本刑，是對犯罪分子使用的主要刑罰。主刑分為：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。（主刑只能獨立運用，不能相互并用）附加刑的含義：附加刑是補充主刑適用的刑罰。附加刑的種類：罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)。（附加刑既可作為主刑的附加刑適用，又可獨立適用）？答：（1）當遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧、采用靈活的方法，沉著對付。例如，機智地求助他人；巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住不法分子的特征和行為，事后報案等。（2）當公安、司法人員向我們調(diào)查有關案情時，應該主動協(xié)助調(diào)查，實事求是地提供有關情況并敢于指證不法分子的犯罪行為等。（3）當自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭時，應該對他們講清危害，勸其及時報案；保護罪犯作案現(xiàn)場、保留證物等。法律的功能是維護社會的安全和秩序。我國刑法的任務：我國的刑法等法律、法規(guī)是保護國家和人民利益，懲治違法犯罪的有力武器。運用法律同違法犯罪作斗爭的方法：機智地求助他人；巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住不法分子的特征和行為，事后報案等。不良誘惑對未成年人的危害（1）有些誘惑危害青少年的身心健康，甚至引發(fā)違法犯罪行為的產(chǎn)生。（2）“黃”的含義：“黃”，指淫穢的讀物和音像制品以及淫穢行為?！包S”的危害：輕者想入非非，精神不振，無心向?qū)W；重者會誘發(fā)性犯罪及與之聯(lián)系的暴力犯罪和經(jīng)濟犯罪，對青少年危害極大。（3）“賭”指賭博?！百€”的危害：容易使人滋長不勞而獲的思想，敗壞社會風氣。未成年人染上賭博惡習后，嚴重影響學習，扭曲了人際關系，甚至一步步走上詐騙、偷竊、搶劫的犯罪道路。（4）“毒”指毒品，包括鴉片、海洛因、嗎啡、可卡因以及國務院規(guī)定管制的其他能使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品?！岸尽钡奈：Γ簢乐匚：ι眢w和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會治安；危及國家和民族。（5）“法”的危害：威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會安定。抵制不良誘惑的方法是什么？答：避開誘因法；培養(yǎng)良好的興趣愛好法；專時專用法；聯(lián)想后果法；請人監(jiān)督法。第五篇：七年級下期政治(思想品德)復習提綱自強的表現(xiàn)：自強表現(xiàn)在方方面面：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進??；志存高遠，執(zhí)著追求等等。什么是自尊？自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，是一種健康的心理。知恥與自尊的關系：知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。怎樣區(qū)分自尊與虛榮？虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，是一種健康的心理。如何做到尊重別人？善于站在對方的角度，感同身受。善于欣賞、接納他人。不做有損他人人格的事。自尊與他尊的關系：不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。什么是自信？自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。如何樹立自信？看到進步與長處，增強信心與實力，做自信的中國人。個人自信與民族自信的關系：我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。自信、自負、自卑的區(qū)分：自卑與自負都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约旱膬?yōu)點，也能看到自己的缺點。為什么要自信？自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。自信有哪些心理品質(zhì)有助于成功？樂觀、進取、專注如何展示中國人的自信？自信的人必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不會做有損國格的事。自棄的表現(xiàn)自棄與自強是對立的。所謂自棄，是指自己懶惰成性、得過且過、不求上進、不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦、不愿奮斗，最終自然一事無成。什么是自主？自己的事情自己負責的前提是要自主。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。自強的重要性自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。自強，是一個人活出尊嚴，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的強大動力。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。自強是通向成功的階梯。理想的作用沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。要自強，首先要樹立堅定的理想。為人生的理想執(zhí)著追求，是所有強者的共同特點。什么是自立？自立就是自己的事情自己干怎樣自立？告別依賴做到自立和自主多鍛煉、多實踐依賴的危害會使人喪失獨立生活的能力和精神；會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲、貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。為什么要自立？人生需要自立，如果不能從現(xiàn)在開始，在老師的幫助下，自覺儲備自立的知識、鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。如何自強？理想，自強的航標戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵揚長補短，自強的捷徑怎樣磨礪堅強意志？必須樹立明確的目標要從細微之處做起，從小事做起應善于管理自己要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己如何戰(zhàn)勝挫折？要樹立正確的人生目標會自我疏導正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法，對癥下藥激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法戰(zhàn)勝挫折的方法合理宣泄法移情法目標升華法意志堅強的表現(xiàn)目標明確處事果斷情感理智精神頑強為什么說意志堅強是實現(xiàn)人生目標的保障？堅持正確的人生方向，需要堅強意志走出失敗的陰影，需要堅強意志形成良好的學習習慣，需要堅強意志成就一番事業(yè)，需要堅強意志與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律具有的三個最為顯著的特征是什么？法律由國家制定或認可法律靠國家強制力保證實施，具有強制性法律對全體社會成員具有普遍約束力什么是犯罪？所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。犯罪的三個基本特征犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最基本特征；犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志；法律是應受刑罰處罰的行為。刑法當罰性，是犯罪嚴重危害性，是犯罪危害性及刑事違法性的必然后果。什么是刑法？刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。怎樣防范于未然？認清犯罪危加強自我防范作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應該怎樣做？應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人；要從小事做起，預防違法犯罪。刑法分類：主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)我們應當以怎樣的態(tài)度對待法律？知法、守法、愛法、用法未成年人會受到哪些特殊保護？家庭保護、社會保護、司法保護、學校保護為什么要給予未成年人特殊保護？未成年人代表者祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任；未成年人的心理、生理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力；現(xiàn)實生活中，侵害未成年人權利的現(xiàn)象還時有發(fā)生。凡未滿多少歲的公民是未成年人？凡未滿18歲的公民都是未成年人。同義詞：嚴重違法=刑事違法=犯罪刑事處罰=刑事處分=刑罰家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人怎樣依法履行對未成年人監(jiān)護的職責和撫養(yǎng)的義務？尊重未成年人受教育的權利。使未成年人免受來自家庭的危害。為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人怎樣保護未成年人的合法權益？不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。社會保護包括對未成年人的那些保護？社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權保護，精神保護。學校應如何保護未成年人？學校應關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視；教職員應尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對未成年學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動；任何組織和個人不得擾亂教學秩序。