七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-09-12 19:48本頁(yè)面
【正文】 生中得分情況不錯(cuò)，但其中第 10小題失分較多。普通學(xué)生中選擇題的第 10小題都是屬于失分多的題目。 第二大題是填空題，得分不太理想，與上學(xué)期期末考試失分相同。第 13 題： (x4)(x+m2)=x216,則m=________，本題考查因式分解，及解方程兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生往往忽視 x2=4,x的值有兩種情況，造成失分。說(shuō)明對(duì)這個(gè)知識(shí)掌握還不夠。第 15題根據(jù)圖，寫出圖中面積相等的兩個(gè)三角形（要求寫出 3對(duì)）。一般學(xué)生能準(zhǔn)確找出兩對(duì)。第 16題，運(yùn)用二元一次方程組求出這 30天該路口同一時(shí)段通過(guò)的汽車平均數(shù)為________輛。學(xué)生應(yīng)用分析能力很差，題意不難，基礎(chǔ)較好的同學(xué)仍存在失分的情況。第 18題，分為三個(gè)小題，其中第（ 3）小題，考查的是上學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，若干同學(xué)都無(wú)從著手，說(shuō)明還不能學(xué)以致用。 第三大題解答題分 10 個(gè)小題，總分 60分，在整個(gè)試卷中比重非常高。其中第 2 2 23 計(jì)算題比較簡(jiǎn)單。卻比預(yù)料中的要差。第 2430題得分都不理想，第 24題是屬于判斷兩直線的位置關(guān)系，部分同學(xué)對(duì)于這一知識(shí) “ 在同一平面內(nèi)，如果一條直線垂直于平行線中的一條 ,那么也垂直于另一條 ” 。還不夠熟悉。 第 25小題是畫圖操作題，考查平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱圖形變換。在改卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的很好，只有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真答題。第 26題是乘法公式的運(yùn)用，和運(yùn)用乘法公式進(jìn)行因式分解，本題相對(duì)簡(jiǎn)單，得分率高。第 2 28 題是考查相交線與平行線方面的知識(shí)，課堂上多次分析同類 題型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答此題相對(duì)簡(jiǎn)單。但在推理論證過(guò)程中不能合乎邏輯的、準(zhǔn)確的表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語(yǔ)言表述混亂的現(xiàn)象。第 29題運(yùn)用二元一次方程解應(yīng)用題，涉及到分類討論的思想。第 30題數(shù)據(jù)分析，求方差失分最嚴(yán)重。 三．學(xué)生情況分析： 從本次考試成績(jī)來(lái)看，與上學(xué)期的成績(jī)相比，有所上升。年級(jí)最高分達(dá) 到 115。但低分所占的比重也非常高，這成為今后教學(xué)中要改善和重視的方面。 數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)、理解、運(yùn)用還有一定的差距。近年來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)要求有所加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解運(yùn)用 有了明顯的提高，但對(duì)于數(shù)形結(jié)合法、分類討論等的理解運(yùn)用還有一定的差距。 以思維為核心的一般能力有待于提高，解決綜合問題的數(shù)學(xué)能力總體尚處于較低水準(zhǔn)，這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。 （ 1）閱讀理解能力有待于提高。審不清題意，尤其不能正確理解關(guān)鍵詞的意義。因而不能正確辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，導(dǎo)致解題失誤。 （ 2）對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力較低，不善于分析處理數(shù)據(jù)。 （ 3）以辨識(shí)、構(gòu)造幾何圖形的能力較低，是造成解題失誤的重要原因。 （ 4）即便是優(yōu)生對(duì)于建立在嚴(yán)格邏輯推理以及抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)上的綜合題的解題能力也處于較低水平。 四、改進(jìn)的措施： 在今后的教學(xué)中要特別注意知識(shí)的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用進(jìn)行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。 五、幾點(diǎn)反思 通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想 、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。為了進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，提出以下幾點(diǎn)方案： ，爭(zhēng)取盡快地從傳統(tǒng)的教學(xué)思想中解放出來(lái)。 ，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 ，全面提高學(xué)生的自學(xué)能力。
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